张欣小说创作关怀与自我体验的独特性

作为都市文学的佼佼者,张欣以古典情怀与现代意识的融合、诗情口语化叙述表现其小说创作关怀与自我体验的独特性。本文将从性别角度挖掘其作品的性别意识,诠释其对同性的“姊妹情谊”、对异性的爱的建构与消解、对自我体验的徘徊与矛盾的抒写内涵与本质,构建其女性意识的性别体验。     

民族精神教育与语文教育

知识经济时代需要富有开拓精神、发散思维的应用型人才，可持续发展更需要拥有人文关怀的胸襟、尊重生命意义的人道主义者，积极提倡并实施人性化教育，能有效地促进人的潜能的发挥和发展，促使每一个学生最大限度地发挥主观能动作用，为他们在未来的学习、工作、生活打下良好的基础。     

灵魂的救赎与净化--论反腐报告文学《罪犯与检查官》的新突破

社会和灵魂的救赎已积淀为上世纪中国报告学的基本母题。新世纪报告学承继了这一母题。《罪犯与检察官》从对罪犯人性化的审讯着笔。充分体现了人关怀、道德关怀、灵魂的救赎与净化，是我国反腐报告学的新突破。     

文言文译句的思路

语文课堂教学应当尊重学生的需要，尊重学生的情感，使其有高尚的道德情操和欣赏美、创造美的能力；并能在个人自由生活的同时承担不可推卸的对他人、对社会、对自然的责任，以达到弘扬道德价值和审美价值，培养健全的人格和高尚的时代风尚的关怀人生的终极目的。构建创新型语文课堂教学，必须打破“理性的奴性”（荣格语）的被动教学方式，以教师为主导，学生为主体，自主、合作、探究的学习方式，从学生心灵深处挖掘创新潜能，培养创新意识，激发创新精神。     

浅谈在教育消费背景下高校图书馆管理服务模式的转变

本文在分析当前高校图书馆管理现状的基础上，研究探讨了在教育消费背景下，高校图书馆管理模式的转变应着重开展的几项工作。     

作文教学要体现人文关怀

人本主义学习论者认为：人的潜能、个性和价值是高于一切的。人是教育的出发点和归宿，教育的功能就是要帮助人达到他能达到的境界。     

语文教学应追求些什么

前苏联教育家苏霍姆林斯基与一般教育家不同，他不是以学者或研究家的身份去冷峻、客观、孤立地研究教育，而是以充满真诚的人道主义关怀、人文主义精神，把自己的一腔激情洒向他的每一个学生，他说：“我们的工作对象是正在形成中的个性最细腻的精神生活领域，即智慧、情感、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西，即智慧、情感、意志、信念、自我意识去施加影响。”苏霍姆林斯基所关注的始终是每个学生心灵和个性的发展，让每一个从他身边走出去的学生都能幸福地度过自己的一生，这是他的教育追求。