寻找学生兴趣的火花

不可否认,兴趣是学习成功的一个加油站。如果学生对什么课程有兴趣,那么学习的热情一定会空前高涨,学习效果一定会出人意料的。教师的教学效果也一定会不断地进入新的高峰,不断采摘到希望的鲜花。教学中,我有过很长时间的探索和发现,积累过不少的经验和方法,有过不少成功的喜悦。     

以读促智 以阅生情——论激发体校语文阅读兴趣的几点思考

从目前情况来看,体校语文的阅读教学缺乏必要的阅读兴趣,学生没了兴趣,更谈不上阅读教学的自主。因此,在体校语文阅读教学当中,我们应当积极的引导学生自主的去研读文章,以此让学生在积极的情感及思维活动中加深对文章的理解及体验,并促使学生能够受到文章情感的熏陶来获得思想上的启迪。为了能够帮助学生排除阅读过程中所遇到的一系列困难,因而需要积极地去发掘学生自主性探究学习的潜力。在本文中笔者将对＂以读促智,以阅生情＂的教学体验进行了探究。     

基于“四化”的高职应用文写作教学实践

就如何提高应用写作课的实用性,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,提出了模块化、情境化、人文化和网络化的教学策略。试图破解应用写作课枯燥、乏味的教学现象,探寻一条适合高职学生的应用写作教学途径。     

英语直观教学法

英语课堂中运用直观教学,能够按照教师的意图,提供一定的语言情境,增强语言交际的真实感,提高学生的求知兴趣,还可以缩短教学时间,提高教学效率,提高学习效果,增强记忆,使英语教学更生动、形象。下面谈谈较实用的方法:一、言语直观和表情动作教师可以在学生配合下用自身生动传神的表情、形象的语言和动作描述事物和某种过程,可以在学生头脑里形成鲜明的印象,有亲临其境的感觉。如,教师可以     

谈思想品德课教学与多媒体的整合

随着时代的进步，多媒体越来越广泛地被教师运用，极大地拓展了学生的思维空间，学生学习的兴趣变得更加浓厚了。课堂教学效率得到了显著提高。笔者现结合教学实践谈几点教学体会。     

开放小学英语课堂，让学生快乐学英语

一个真实的课堂教学过程是一个师生及多种因素间动态的、相互作用的推进过程。教育过程的推进就是在多种可能性中做出选择．使新的状态不断生成，并影响下一步发展的过程。     

谈谈小学语文素质教育中识字能力的培养

识字是学生阅读与写作的基础。小学语文教师,在教学中只有培养学生的识字兴趣,使其掌握识字方法,调动学生主动识字的积极性,促使学生养成好的识字习惯,进而提高独立识字的能力,才能为以后的学习打下坚实的基础。     

优化新课引入 提高教学效果

新课的引入是课堂教学的基本环节,也是比较重要的环节.新课引入的原则是要有利于课堂教学和学生思维活动的展开.引入新课的方法多样,但照本宣科的作法显然是不能适应当前教改的需要.好的引入方式能为学生设置悬     

如何培养学生的化学学习兴趣

一、实验是培养学生兴趣的最佳方法实验有着化学学科一个得天独厚的特色,那就是它呈现千变万化的现象,是能唤起学生学习兴趣的最佳方法。心理学