“不能养成他们的坏习惯”

有几个等车的人,或是为了早一点上车,或是为了抢占一个好位置,也许根本不知道站牌在哪,他们竟在站牌前十米的地方等车,车到他们跟前时,他们推推拉拉准备上车,我也满以为车会停下,可司机并未理睬他们,戏谑地与售票员唠叨了一句:“不能养成他们的坏习惯!”径直将车开到了站牌前才     

强化职业养成教育 提升高职核心能力

培养什么人，如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题，也是学院在长期办学过程中始终注意和牢牢把握的根本问题。近年来，学院在“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合之路”高职办学思想指导下，紧紧抓住强化职业养成教育、提升高职核心能力这个高职人才培养中的关键环节，逐步形成了强化职业养成教育、提升高职核心能力、提高人才培养质量的教育理念，     

养成教育“小”题还需大做——对学生进行“学具摆放要整齐”的习惯培养

有人可能会问：学具摆放整齐有那么重要吗?是不是在小题大做?     

父母，不要在行走中忘记了方向

对于一个行者来说,要能顺利地到达目的地,最重要的是什么?是保持方向的正确性。如果行走中迷失了方向,即使他走得再快,付出再多的努力,也是枉然。孩子的教育也是如此。对于孩子的教育,很多的父母因为忙于应付生活中的变化,而忘记了对孩子进行教育最重要的目的是什么。有时候,我     

三位孩子三幅作品——活动记录与反思

小班刚入园两个多月时，我开展了一次以剪、贴、拓印等方式表现一棵树的美术活动。活动中我对三位幼儿实际操作过程作了细致的观察，试图解读他们风格迥异的作品背后所蕴涵的有价值的教育信息。