螳螂川上的教育奇葩——记云南省安宁市连然小学

在1997年云南省安宁撤县建市的时候,总共只有4条街。到了2011年底,安宁市已经是一个规划有序、建筑别致、配得上春城昆明宜人气候的精美城市。15年间,安宁市从只有13万人口发展到拥有34万常住人口,到处是新建筑、新面貌。在一切新     

陶行知“真人”教育树起教育家办学的丰碑

教育家办学往往都有各自的妙招。"真人"教育就是陶行知先生办学的一大妙招。陶行知先生的"真人"教育从理论到实践达到了高度的完整与统一,是我国教育史上的一大创举,无论过去、现在或将来都经得起社会实践的检验,树起了教育家办学的巍巍丰碑。一"、真人"教育目标:教人做人,教人做真人陶行知先生提出教育的根本任务是"教人求真"、"学做真人","真人"教育也成了他毕生追求的目标。陶行知先生自己首先是一位"真人",从来不做假,对自己及家人的率真要求简直可以说有点严酷,     

老年服务与管理专业学生职业素养养成教育研究

随着我国人口结构老龄化趋势的日益加深,为了应对社会老年问题,我国的多所院校开设了老年服务与管理专业。本文将针对当前老年服务与管理专业学生职业素养现状所反映的问题,分析其产生的原因,阐述老年服务与管理专业学生职业素养养成教育的重要性,并尝试提出改进对策。     

青少年锻炼习惯的养成机制及影响因素

针对目前青少年锻炼习惯难以养成问题,对既往"锻炼习惯养成"的概念、判断标准、养成机制、制约因素、养成策略等方面的研究进行梳理,提出青少年锻炼习惯"养成"的关键是环境润育、制度他律和主体自律。而养成策略在于建设锻炼习惯养成的环境条件,营造良好的体育锻炼氛围,严格按照规章制度督导青少年去执行,最终促使青少年锻炼意识、兴趣、积极态度和自律行为的形成。     

增强中职德育课教学效果的尝试

德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。深化德育课教学改进指明了新的方向,在具体的教学工作中,我对德育课教学作了如下尝试：     

浅析新形势下的道德教育

我国由于长期受应试教育的影响,学校只注重升学率,把教学质量教在第一位,而与学生的思想品德、心理意志、价值观以及人生成长有密切联系的道德教育却被忽视。即便是在国家大力实施素质教育的今天,由于种种原因,道德教育被忽视的现状仍然没有发生根本性的改观。     

浅谈小学德育中的养成教育

小学阶段是人一生中非常重要的时期。学生的道德情操、为人处事原则都是在这个阶段形成的,并将影响其一生。小学德育一般都是采用养成教育的方式,也就是将思想品德教育渗透到学校的教育教学活动中,使学生在不知不觉中就能养成良好的行为习惯并具备较好的思想品质。     

如何在农村小学开展养成教育

"养成教育"就是培养学生的良好行为习惯。文章提出通过营造浓郁的校园文化氛围;创造特色校园环境;开展丰富多彩的校园活动等方法,培养学生健全的人格、高尚的情趣和良好的行为规范,促进学生健康全面地发展。     

从“作业”走向“作文”,文心雕琢是关键——周围农村小学作文习惯养成教育的现状与对策

作文是一种基于内心需要的表达,而在当前农村小学很多师生尤其后进生的心目中,作文只是他们语文学习中的一项"作业",毫无表达与创作欲望。针对当前农村小学作文养成教育中的问题,教师必须着手对孩子进行文心雕琢,使孩子转变作文观念,将作文视为内心的表达需要,从而促进农村小学作文习惯养成教育进程。     

一切为了孩子,为了孩子的一切

<正>弹指一挥间,2013至2014学年即将结束,回想这一学年,虽然步履蹒跚,却喜上心头。在长期班主任工作中,我深深懂得良好的习惯是正常开展教学工作的有利保证,低年级是良好习惯养成的关键期。著名教育家叶圣陶先生说:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……"小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段教育质量如何。因此,为