高职院校兼职教师队伍建设的几点思考

兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,在应用型人才培养中发挥着重要作用.目前,高职院校兼职教师队伍建设存在着制度建设不健全,数量不足,稳定性较差,质量参差不齐,责任心不强等问题,影响了实践课程的教学质量.学校应高度重视兼职教师队伍建设,通过把兼职教师队伍建设纳入学校师资队伍建设统筹规划,健全兼职教师管理制度,建立兼职教师人才资源库等方法加大兼职教师队伍建设力度,确保人才培养质量.     

高职院校兼职教师队伍建设的战略分析

高职院校兼职教师队伍的建设能够使学校教学与一线的生产实践紧密联系,因此建设一支稳定高质量的兼职教师队伍是各个高职院校的关键任务。对高职院校兼职教师队伍建设进行战略分析,对于学校的兼职教师队伍建设具有重要的意义。文章在对兼职教师队伍进行SWOT分析的基础上,提出兼职教师队伍建设的战略目标、战略原则和战略方法。     

成都新课改：通用技术选修课可聘兼职教师

《四川日报》消息 4月1日,成都市普通高中课程改革的实施意见正式出台,115所实施新课改中学的校长将是第一责任人。据悉,成都市政府将安排新课改专项经费,并纳入部门预算,确保在秋季开学前,全市普通高中学校的办学条件都能基本达到实施新课程的需要。     

加强兼职教师队伍建设推进国家高职骨干院校建设

2013年是上海出版印刷高等专科学校实施国家高职骨干院校建设关键的一年。在学校的骨干院校建设任务书中提到,"要充分利用上海印刷集团公司等大批国家、上海市著名出版集团和骨干印刷企业的丰富人力资源,建立由行业专家、工程技术人员和能工巧匠组成的素质优良、相对稳定的兼职教师资源库,为学校兼职教师队伍建设奠定良好基础。"根据需要。     

山东：聘请业界精英到职校任教

山东财政将参照副高级专业技术职务人员平均薪酬水平拨付经费．支持职业学校引进富有实践经验的优秀专业人才作为兼职教师。这是山东省推进职业教育体系建设一揽子政策的一部分。     

教育部:职业学校应建企业人员兼职任教常态机制

教育部日前对外发布《职业学校兼职教师管理办法》,规范了职业学校面向社会聘请兼职教师的工作程序,强调职业学校应建立合作企业人员到职业学校兼职任教的常态机制。同时将选派兼职教师的数量和水平纳入考核企业社会责任的重要内容。教育部相关负责人表示,面向企事业单位广泛聘请专业技术人员和高技能人才担任兼职教师,是实现职业教育工学结合、校企合作的客观要求,是强化职业教育实践教学环节,提高人才培养质量的重要手段,是创新职业学校用人机制,加强"双师型"教师队伍建设的重要途径。     

资讯

<正>教育部等出台六文件打出教师队伍建设"组合拳"首次对特殊教育教师队伍建设作出部署本刊讯(马潇潇)2012年12月13日,教育部会同中组部、中宣部、国家发改委、财政部等多部委分别印发的六个文件正式对外公布,针对农村义务教育教师、幼儿园教师、特殊教育教师、高校青年教师、职校兼职教师的队伍建设,联合打出"组合拳"。     

上海市中小学心理健康教育师资队伍现状调查与对策研究

心理健康教育教师队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键,是保障心理健康教育健康开展的重要条件,直接影响着心理健康教育的发展。本文在对上海市18个区县心理健康教育教师队伍的现状及问题调查和访谈的基础上,对心理教师的基本情况、专业发展状况、工作状况、待遇状况和支持状况等进行分析和探讨,为上海心理健康教育教师队伍专     

“三段一体”式高职院校兼职教师管理模式研究——以浙江同济科技职业学院为例

"三段一体"式高职院校兼职教师管理模式是为了提高兼职教师队伍师资水平而建立的系统化的管理制度体系,涵盖高职院校兼职教师管理的三个重要环节(即聘用环节、入职培训环节和考核激励环节),构建相应的选聘制度、培训制度和考核激励制度,从而实现高职院校兼职教师选得好、能用上和留得住的目的。     

信息化条件下高职院校兼职教师管理存在的问题及改进策略

信息技术的快速发展和普遍应用给高校兼职教师管理带来了巨大机遇和挑战,高职院校应因势而动、顺势而为,主动利用现代信息技术来丰富选聘形式、创新培训模式、优化考评方式、建立健全数据库,全方位提升信息化条件下兼职教师管理的质量和水平。