《做一片美的叶子》教学设计(第一课时)

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,应以学生的亲身实践替换教师的繁讲冗析。教学《做一片美的叶子》的关键是从"美"入手,通过激情导入,画出"美";初读课文,接触"美";沉思默想,感知"美";再读课文,感受"美",使教师、学生、文本之间得到有效的链接。     

小学作文教学如何发挥学生的主体性

如果作文教学能充分调动并发挥学生的主体性,最大限度地挖掘学生的内在潜力,发现生活、感受生活,那么,作文教学的过程将是一个诗意的创造过程,教师和学生都能从中收获成功和喜悦,教与学将不再成为难题。一、因学施教,从学生的生活实际出发《语文课程标准》明确提出:“考虑与儿童生活、社会生活的联系,来激发学生的学习兴趣和选择教学策略。”因而在作文教学过程中,不仅要根据教学目标、教学内容来设计教学过程,还要从学生的生活实际出发,     

关注教学细节,提升教学品质

数学教学是一件值得琢磨的事,很多时候影响学生学习效果的只是一个细节,关注了它就有利于"教"与"学",忽视了它就可能拉低教学效率,所以我们的教学要紧扣细节,关注细节。     

谈一谈小学阶段学生空间想象能力的培养

小学阶段是学生空间想象能力发展最为迅速的一个时期,要激发孩子们探究空间知识解决空间问题的兴趣,适当使用数学教具帮助孩子培养观察想象能力,在学习的过程中要通过合作交流,使抽象的问题形象化。培养学生的数学思维品质,逐步提高学生的空间想象能力。     

试论德育品质在舞蹈社团中的渗透现象

在我国,德育教育已成为教育的重要组成部分。目前,由于对学生的德育教育仅仅只在政治课上实施,从而不利于学生在"德"方面的发展。因此,将德育品质渗透到各个学科之中,是当前社会发展的需要。舞蹈教育是一种融审美、情感以及道德等为一体的艺术教育,而舞蹈社团又是其实践的常见形式。故而,对德育品质在舞蹈社团中的渗透现象进行探讨,是当今研究的重要课题。首先,分析在舞蹈社团教学中渗透德育品质的重要性;其次,阐述舞蹈社团中德育品质渗透的现状;再次,分析在舞蹈社团教学中渗透德育品质的策略。     

教养真的不是你读过多少书

什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”,但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”. 一个人虽然受过教育,但他可能依然是没有教养的,就像一个人可以不停地吃东西,但他的肠胃不吸收,竹篮打水一场空,还是骨瘦如柴.不过这话似乎不能反过来说——一个人没有受过系统的教育,他却能够很有教养.     

含液晶缺陷层Fibonacci结构局域模的电控可调特性

利用传输矩阵法研究含一向列相液晶缺陷层的一维Fibonacci第八代准周期结构局域模的电控可调特性.首先建立含一向列相液晶缺陷层的一维Fibonacci第八代准周期结构的物理模型;然后利用传输矩阵法数值计算该结构的透射谱,发现在禁带中存在局域模;最后讨论该局域模及其品质因子随外加电场方向与入射光方向间的夹角θ的变化关系.结果表明:局域模波长随夹角θ的增大而向短波方向移动,局域模的品质因子随夹角θ的减小而增大.     

小学小班化精致教学实践探索

小班化教学是在规模较小的班级中进行的教学。随着我国部分地区学龄人口不断减少,人民群众对优质教育的渴求越来越强烈,小班化教学因其内在的优势开始成为区域或学校提升教育品质的策略选择,小班化教学的研究也逐步从理论引进阶段进入实践探索阶段。不少研究表明,小班化教学最为重要的是要体现小班化教学背后的理念、内涵,否则,小班化教学就会成为大班教学的变种,小班化教学的优势并没有得到体现。通过梳理有关研究成果,我认为提升教学内在品质、促进学生个性化学习是小班化教学的基本追求。     

优化学习品质是小学教育的要务

学习品质包括学习的兴趣、意志、思维、方法、路径等,是学习主体对学习行为自然驾驭能力的外显形态,是学习者主体活动的结果。小学教育一定要优化设计,优化策略,把儿童的良好学习品质培养好,促使儿童想学习、爱学习、会学习、善学习,与学习为友,因学习而不断收获,为今后学业的进步和生命的精彩打下坚实的基础。     

支持学习:微课设计的不二价值

如何创新微课设计,发挥微课的真正价值?本文根据研究,提出微课的价值在于支持学习,是学生学习流程中的一个重要环节,要联系学生的学习生活,贴近学生的学习兴趣,满足学生的趣味需求,从而不断提升微课设计的品质。