试析标点符号在文本解读中的作用

在小学语文教学的文本阅读中,教师不仅要关注语言文字,也要关注文章中的标点符号。因此,教师要通过解读标点,使学生更好地把握文章中心,感悟人物的品质,疏通文章的脉络。     

掬捧学校文化之活水,润泽教育家之生命

"文化"是一个民族、一个社会、一个团队乃至一所学校发展过程中不可或缺的元素。教育文化是"以文化人"中最广泛、最直接、最有效的文化形态。它以有形的形态存在,又以无形的方式潜移默化地影响教师和学生的成长。它是一种无坚不摧的力量。教育家来自学校,学校的文化氛围是形成教育家必备素养所需的至关重要的外部环境,同时教育家也是学校文化的发扬者与传播者。教育家在学校文化氛围中不断砥砺,进     

提高化学实验能力 培养学生学习品质

化学教学怎样才能使学生乐学、会学、要学、学有所得,达到新课程目标的要求呢?笔者认为,开展化学实验教学是化学教育的最有效的教学形式,它可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论,获取化学知识,培养良好的学习品质.那么,如何有效地提高化学实验能力,培养学生学习品质呢?笔者认为可以从以下几方面进行探讨.一、激发兴趣,克服化学实验中的畏惧和紧张心理1.设计趣味实验,激发学习兴趣化学趣味实验能以简单的操作,鲜明的现象对学生产生极     

创建县域教育新常态的哲学思考——以浙江省宁海县为例

县域教育是指在我国基础教育"以县为主"的管理体制下,基于县级行政区划的教育政策、教育发展、教育实践等方面表现出来的具有地域特色的教育现象的总和。它由国家整体的教育方针政策主导,又受到县级教育管理的直接影响。新中国成立以来,特别是改革开放以来,县域教育的发展呈现出特色化、多元化的特征。浙江省宁海县在县域教育的发展历程中表现出了诸多具有代表性的特点,     

《教师角色与教师发展新探》

内容简介:《教师角色与教师发展新探》全书共分五部分:"导论"包括对教师职业内在价值的认识和新世纪专业形象的总体概述;"教师德性论"从追问"教师德性是什么"入手,论述了教师德性的核心构成以及养成;"教师审美论"由教师职业美的产生、表现和价值三部分构成;"教师发展论"则通过对教师专业发展研究的历史梳理,对"自我更新"取向教师专业发展的基本特征、发展过程和机制进行了探讨;"结语"以《面向21世纪新基础教育探     

伽达默尔的内在话语探析

内在话语是伽达默尔解释学普遍性的基础。奥古斯丁对伽达默尔的重要启示在于将语言问题导向了内在话语,并且他所揭示出人类话语的不完满性、过程性等特点为伽达默尔开显外在话语的积极意义奠定了基础。伽达默尔在托马斯?阿奎那关于内在话语的探讨,特别是人与神的区别中,发掘出了丰富的资源,强调了语言与事物的直接联系,以及其事件性质。在伽达默尔那里,内在逻各斯与外在逻各斯的统一是一个辩证法的过程。     

中国传统知识分子的内在超越精神

从某种意义上说,中国传统社会是一个政统和道统相互博弈的社会,二者都希望将对方驯服。在这样的社会格局下,代表道统的知识分子要实现自己的道德理想和政治抱负,必定会遭遇诸多的现实壁垒。知识分子依据自己对于现实政治和后世名声的判断决定自己对于政治的用舍行藏和出处辞受,从而形成了自己对于政权的依附性,但是这种依附性不是没有限度的。正是在现实政权面前对于自己超越精神的坚持,使知识分子发展出一种独特的内在超越精神,从而使他们在遭遇政治挫折时能够有一方可以退守安宁的精神净土。     

善与可能的善:从古典政治哲学到现代政治哲学的嬗替

如果说对善的追求是任何一种理论的目的之所在,那么对公共的善的追求则是全部政治哲学理论的必然归宿。纵观整个西方政治哲学的发展历程,可以清晰地看到对善的可能性的考虑标志着现代政治哲学与古典政治哲学的分野。从这个意义上说,政治哲学的现代化历程也就是善的标准开始降低的过程。该标准的降低缘于哲学家们对人性的现实态度,对人性的这种体认导致了由善的观念向可能的善的观念的嬗替,也导致了对内在德性的殷切祈盼转向对外在制度的实际构思。     

北京市京源学校 课堂育德 春风化雨

北京市京源学校坚持"以德为魂,育人为本"的指导方针,除了在日常的学科教学中强调核心价值观的融入之外,还通过学校的特色课程,对学生进行社会主义核心价值观教育。生涯规划教育京源学校构建了中小幼一体化的生涯教育课程体系,包括生涯认识、生涯探索、生涯规划和生涯准备,旨在帮助学生获得生涯规划的意识和能力,培养爱岗敬业和诚信友善等职业品质。其中《京源学生必修的40堂生涯规划课》最为经典。     

倾听童心的歌唱

春节回家,和在培训机构工作的妹妹聊天,她说到她所在的城市补课情况很严重,很多孩子一到周末都在不停地赶场,常常是迷迷瞪瞪地走进教室,一坐就是半天,看上去有点可怜。听到一点儿话头的哲哲没插话,但在回家的路上跟我说:"爸爸,其实我挺谢谢你的。""为什么?""因为你没给我报这样那样的补习班啊。"转而,又继续:"你说,那些家长也真是的,为什么不听听孩子的想法呢?孩子想睡觉,就该让孩子多休息啊,难道家长都