依据文本特质 体悟表达特色——人教版五年级下册《刷子李》备课谈

正在人教版五年级下册以"作家笔下的人"为主题的第七单元,编排了《人物描写一组》《金钱的魔力》以及选自冯骥才《俗世奇人》的《刷子李》三篇课文。编者的意图,就是让学生进一步"感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用"。至于应该体会和学习运用哪些描写人物的方法,教材的"交流平台"及配     

摸书

名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的—切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富余。”我说。     

文化遗产--民族的魂

当汽车行驶在乡间小道时,作家冯骥才再也没有了写作的冲动。往日白砖青瓦的农舍冒出了西洋式的尖顶和闪着异光的马赛克,炊烟袅袅,小桥流水成了埋藏在心底的梦。冯先生开始四处奔波,大声疾呼：救救我们的文化遗产!     

年夜思

民间有些话真是意味无穷,比如“大年根儿”。一年的日子即将用尽,就好比一棵树,最后只剩一点根儿—每每说到这话的时候,便会感受到岁月的空寥,还有岁月的深浓。我总会去想,人生的年华,到底是过一天少一天,还是过一天多一天？     

反省城市规划

冯骥才说:巴黎的历史保护得这么好,要感谢三个作家。第一个是雨果,他写了《向拆房者宣战》。第二个是《卡门》的作者梅里美,他成立了一个古典建筑监督委员会。第三个是马尔乐夫,在工业化进程中,提出在全法国进行文化普查,大到教堂,小到汤匙都要详细登记。这种对传统的保护意识,使法国成为文化上的超级大国。我们     

切莫急于求“城”——关于城镇化建设几个问题的思考及对策

词典上说,急于求成是指怀着急切的心情,贪图眼前利益,想马上取得成效。词典上还说,想要马上达到某种目的而激动不安。从哲学观点上看,急于求成必然违反自然规律、超越客观实际,欲速则不达。群众称之为瓜没熟,蒂就落;渠未成,水就到。往往事倍功半,得不偿失。近年来,中国的城市化进程中出现了一些急于     

《珍珠鸟》教学片段及教后反思

当代著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》,经编者改动后入选苏教版四年级(上册)语文教材。这篇短文既有情趣,又具理趣。尤其是篇末信赖,不就能创造出美好的境界吗?既是对上文哲理性的总结,又是留给读者不尽的思考。下面是本人公开执教的《珍珠鸟》课堂实录的片段及教后反思,以飨读者。     

城市也要有记忆

我们必须尊重城市历史，无权对它们任意宰割，把阅历丰厚的城市最终变成亮闪闪又“腹内空空”的暴发户，变为失忆症的患者。     

“四味”读法品真爱

冯骥才先生的《珍珠鸟》是一篇文质兼美的散文,它以细腻的笔触、绰约的文姿、浓郁的感情为我们谱写了一曲真爱的颂歌。如此美文,实在是难得的朗读材料,因此,设计《珍珠鸟》的课堂教学,我注重让学生去体味美、去感受美。     

珍珠鸟

真好!朋友送我一对珍珠鸟。一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前,那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我使用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂曼蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进探幽的丛林一样安全;从中传出的