社会学视角下的温州人群体意识的分析研究

本文首先对意识和群体意识进行了较为简略的综述,然后分别运用迪尔凯姆的"社会事实"、韦伯的"社会行为"和吉登斯的"社会结构"等社会学理论对温州社会进行了分析研究,试图从中探讨出温州人的群体意识中的问题,最后,通过社会学的理论为其指出改正的方向。     

在语文教学中培养学生的创新能力

1在互动学习中培养学生的创新能力在语文课堂教学中,要改变过去授课中"传递——接受"式的师生单向交流的教学组织形式。由于小学生年龄、发展水平、思维类型、生活环境、兴趣爱好的差异,就要求教师在采取互动的学习形式时要精心组织,指导     

利用乡土课程资源,培养学生的思维意识

乡土历史是祖国历史长河中的支流,与祖国历史血肉相连。热爱家乡是中华民族的优良传统。运用乡土历史资源开展历史教学,提高学生素质,开阔学生知识面,已成为众多历史教育工作者的共识。     

如何在高中化学教学中培养学生的创新意识

在化学教学中培养学生的创新能力,就要从以学生为主,树立正确的学生观;建立良好的师生关系,鼓励学生成为课堂的主人;善于挖掘教材中的材料等方面着手,培养学生的创新精神。     

小学语文教学牵手生命教育——《天鹅的故事》教学思考

通过老师多个环节的教学,唤醒孩子们的生命意识,引导孩子们欣赏生命的美好,引领孩子们认识生命的意义,启迪孩子们追求生命的博大和谐。     

城市党报的品牌形象塑造策略

自南方日报落实品牌战略以来,品牌建设意识逐渐向下级党报组织渗透,城市党报品牌意识开始觉醒,品牌经营慢慢取代了传统产品经营,在充分发挥城市党报作用的基础上拓展自身品牌价值空间和生存发展空间。但就现状来讲,国内有关城市党报品牌形象塑造方面的研究相对匮乏,未能构建系统、全面的理论体系。所以,对城市党报品牌形象塑造策略的研究,具有非常重要的理论价值和现实意     

浅析高中化学课堂中如何培养学生的创新意识

高中化学是高中学习中十分重要的科目之一。教师在高中化学课堂上应将培养学生的创新意识与创新精神融入化学知识学习中。现对高中化学课堂中如何培养学生的创新意识进行阐述。     

一道渗透交通安全知识的好题

我国中小学交通安全面临严峻形势,而长期以来在对同学们进行安全教育时一般采取印发一些交通安全的传单和空洞的说教,这种方式教育效果不太理想,需要对教育方式和素材方面进行一些必要的变化.有很多资源可以经过挖掘后成为渗透交通安全意识的优秀素材. 例 在如图所示的十字路口处,有一辆长10 m、宽2.2m的客车,客车正以10 m/s速度正常匀速行驶在马路中间,当它与斑马线的中点B相距60 m时,马路边上的小王同学正好在斑马线中间A点出发沿AB穿过马路、A、B间的距离为8m,问小王同学运动的速度为多少时,能够安全过马路?