浅谈三门球运动

对新兴球类运动三门球的特性、价值与竞技规则进行分析，认为开展三门球运动对广大青少年的德、智、体三育建设，培养社会主义全面发展人才具有积极意义，同时给广大青少年锻炼提供新的趣味性球类运动项目选择。     

雅典奥运会中国女子手球队进攻技战术分析

参加雅典奥运会的女子手球队,是中国手协最为重视、下功夫最多的一支队伍,但结果却不理想,仅获得第八名(亚特兰大奥运会获得第5名)。到底是什么因素影响了中国女子手球队的发挥呢?对雅典奥运会手球比赛统计资料的研究发现,中国女手以成功率仅28%的远射方式作为主要得分手段;总成功率49%,列全部参赛队倒数第二;但中国队体力好,所有比赛下半时打得均比上半时好。     

培养青少年运动员足球意识的方法

一、青少年足球运动员足球意识的形成足球意识是足球运动员对足球运动的技术动作、战术配合以及比赛场上的情况在头脑中的反映,是运动员运用自己的分析能力、抽象概括能力、判断能力对外环境的认识,是根据外环境合理运用身体、技术和战术配合的能力。     

微波消解-火焰原子吸收分光光度法测定金的研究

研究了用微波消解矿石样品中的金,并用火焰原子吸收分光光度法对其进行测定的方法.结果表明,金含量在0~3.5μg/mL范围内符合比耳定律,方法相对标准偏差在2.5%~3.2%之间,标准回收率在89%~104%之间,其结果令人满意.     

在娱乐中熟悉球性——网球球感练习方法的总结

对网球初学者来说,掌握一些网球球感的自我练习方法,是提高控球能力和技术动作的既省时又省力的最佳途径。在课堂的准备和结束热身与放松部分,穿插一些娱乐性的球感练习,既活跃了课堂气氛,使学生在不知不觉中熟悉了球性,又能大大地提高学生学习网球的积极性。笔者历经十多年的网球教学实践,总结到一些网球球感练习方法,希望能给学生的自学自练和教师的教学提供借鉴。     

本院足球专选课技战术教学苦干问题的实验研究

足球技战术的教学是体院足球专选课教学的重要内容之一，文章对如何提高其教学质量水平的相关问题进行了系统的实验研究，以熟悉球性练习贯穿足球基本技术教学的全过程，在不同学期有不同的侧重；从防守技、战术入手，加强战术练习的对抗性，提高学生在对抗条件下合理运用足球技战术能力，从而使足球专选课教学水平得以全面的提高。     

正手攻球的“三角形”

攻球"三角形"是个形象的说法。正确的攻球动作起始于引拍,引拍应是以腰控臂:大臂不直接后拉而是引拍手向身体右侧(以右手为例)横摆,然后在重心的转移中转腰向前,顺势收前臂击球,就可以在身前形成一个三角形——即从击球者上方俯视,以身体中轴线为一点,执拍手从引拍击球之起始点为一点,到挥拍结束处为一点,在这三点之间作连线,应该是一个较规范的三角形。错误的击球方式往往不是以腰控臂,而是"后拉手式击球",又俗称"跑步式击球",当然就不会有所谓的身前"三角形"了。     

搓球也疯狂B 王皓摆短正手小三角

马林 VS 波尔是左右手之战,实际上右手对右手的机率更高,但应用搓球摆短的原理并无质的不同。这时,你可以像王皓 VS 施拉格这样,在接发球时借对方的旋转,将球摆短至对方的正手小三角处。随后有两种常见的变化:     

X年之后“又红又专”的中国队！

也许米卢真的是中国足球的福星，至少在世界杯出线问题上如此。要不怎么会突然间我们的国家队就来个180度的大转弯，用一个一塌糊涂的比分告诉米卢，中国足球队的老病根在什么地方。