年涛：DNA修补基因的研究专家

1953年科学家crick和Watson在“Nature”上公布了DNA双螺旋结构模型．这是生物学史一场彻底的伟大革命，揭开了长期困惑人们的生命之谜的奥秘，宣告了分子生物学的诞生。这一发现和爱因斯坦的相对论及海森堡和狄拉克创立的量子力学和量子场论．被合称为二十世纪的三项最伟大的发明。二十一世纪生命科学高速发展，     

浅谈地方高校分子生物学实验室建设与发展

分子生物学实验室建设常被很多地方高校所忽视,从实验室仪器设备投入到实验室制度和管理等诸多方面暴露出很多问题。需要从分子生物学实验室软件建设、实验室硬件建设和开放分子生物学实验室三个方面进行建设和发展。     

分子生物学理论课程教学模式改革初探

针对分子生物学这门学科知识量大、发展迅速的特点,北京林业大学在分子生物学的教学实践中,对传统单一的教学方法进行改革,采用计算机辅助教学、讲座式教学、启发式教学、实践式教学等方法,循循善诱,获得了较好的教学效果。     

分子生物学实验教学改革及综合性实验教学项目设计

设计综合性的课题作为本科生分子生物学实验项目,将课题探究融入学生实验教学中,增加实验内容的创新性和综合性。学生在完成课题的过程中提高探究创新的能力。     

生命科学国际化人才培养模式研究与分子生物学课程教学改革实践

生命科学理论和技术的发展日新月异,这对生命科学学生的培养目标提出了新的要求。我们认为这一目标应当是培养具备国际竞争能力的以及一定自主创新能力的高素质的创新型人才。当前为实现这一目标进行有益的尝试变得异常重要。本文以中英双语教学授课的分子生物学课程为例,从教学改革的内容和具体实施方案方面进行了介绍,以期对生命科学国际化人才培养模式的实践提供参考。     

分子生物学双语教学初探

双语教学是分子生物学教学改革的发展趋势和主要方向.在授课过程中,应选用国外优秀教材的中译本为主要教材,采用形象化的多媒体课件及精炼的教学内容为主要手段.同时学生的学习态度、教师对专业术语的讲解及发音、合理的中英文授课比例均会影响双语教学的效果.     

PBL在《分子生物学》教学中的应用初探

PBL是基于问题并以学生为中心的教育模式.与传统教学方式相比,PBL教学能够激发学生学习的积极性、主动性和创造性,能更好地培养学生综合能力;也能促进指导教师业务水平的提高,真正做到教学相长.本文通过概述PBL的特点和分析PBL在<分子生物学>教学中的优势及潜在的问题.探讨了PBL教学法在<分子生物学>教学中的应用前景.     

分子生物学技术在环境微生物研究中的应用

随着分子生物学的发展,可用于环境微生物研究的新方法新手段不断出现.荧光原位杂交(FISH)、变性梯度凝胶电泳(DGGE)、末端限制性酶切片段长度多态性分析(T-RFLP)、基因芯片技术等分子生物学技术,可直接对环境样品的总DNA进行分析,绕开菌株分离和培养瓶颈,最大限度地获得微生物的遗传信息,全面地分析环境中微生物的多样性.     

甘薯病毒的分子生物学研究进展

高能源作物甘薯的种植面积不断扩大,病毒的感染日趋严重.关于甘薯病毒的研究国内外已取得较大进展,但是其分子生物学的研究尚需进一步深入.本文对甘薯病毒的分子生物学分类、基因组学、蛋白质组学及致病分子机理的研究进展作一综述,并且提出了今后的研究方向.     

《分子生物学实验》课程设计和实践

为了加强分子生物学实验课和全面提高分子生物学实验教学质量,探索适合师范学院分子生物学实践教学体系,从实验项目的选定、教学手段和方法、成绩的考核等多方面着手进行了探索,尝试了在教学模式和考核体系的设计和实践,取得了良好效果.