科学合理分层 彰显导学威力

想要分层导学课堂教学模式充分发挥其应有的功效,首先要做好的就是对学生的科学分层。对学生进行科学的分层,使课堂教学具有针对性,更具有实效性。学习中根据学生能力水平科学分层。探究中根据学生性格特点合理分层。评价时根据不同学习成果进行分层。     

中职机械专业分层教学应用探析

传统的教学授课是目前中职课堂教学的主要形式,这一模式忽视了学生存在的个体差异性,妨碍了学生个性、爱好和特长的发展,中职学生来自于不同的环境,农村的学生受环境的制约,不仅在知识水平上存在差异,在学习能力上也是参差不齐的,城市学生学习环境较好,对理论知识接受能力强,导致学生两极分化日益严重。     

实施分层教学 践行教育的均衡发展

随着教育教学改革的推进,在教育教学中要注重学生的全面发展。基于每个学生的学习水平以及学习能力的不同,在教学中教师要能够认识到学生的差异并进行有针对性的教学,在分层教学中可以根据学生的学习水平也可以根据学生的学习态度等进行分层,以此使得每个学生都能够得到相应的发展。本文先阐述了实施分层教学的意义,接着提出了实施分层教学的策略,最后分析了分层教学实施应该注意的问题,以便最大程度上发挥学生潜力。     

浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

英语是初中课程中的一门重要课程,也是新时期的一项重要的语言技能,因此,教师和学生都应该充分认识到英语学习的重要性。分层教学法可以有针对性的展开教学,有利于提高初中英语教学的效率,提升初中英语教学水平。本文将从分层教学法的概念入手,分析分层教学法的意义,并探析分层教学法在初中英语教学中的应用策略,希望能给初中英语教学工作提供一点帮助。     

小学数学分层导学模式中课堂练习三步曲

分层导学教学模式能够给不同层次的学生相适宜的发展。通过学生在知识、能力或者是思维方面的进步断定分层导学取得了应有的教学效果。注意在小学数学分层导学课堂上学生习题的命制。基础练习,面向全体。提高练习,面向部分。反馈练习,巩固检测。     

初中英语分层教学策略初探

随着经济的快速发展和教育观念的更新,在中学阶段的英语教学中,传统的班级授课教学模式所存在的效率偏低,主动性偏弱的弊端也就不断显现,分层教学的方法正逐渐受到重视。本文通过对目前国内外相关理论和实践成果进行综述,并以此为基础分析分层教学策略对于初中英语教学的作用,笔者还将结合自己的教学实践,分析分层教学的实际效果,并对其中的问题进行探讨,以期为广大中学英语教学工作者提供理论与实践的借鉴。     

试论初中语文分层教学

分层教学是新课程改革工作中的一项重要课题,也是实施素质教育所必须采取的有力措施,它的根本原则就是因材施教。分层教学要求教师坚持以学生为主体的原则,以适应学生为宗旨开展教学,其目的就是在每一个学生都不掉队的基础上保持他们十足的学习劲头,也就是我们常说的,让优等生吃得饱,让中等生吃得好,让差生吃得消。     

分层教学法在初中英语教学中的应用分析

长期以来,我国的初中英语教学一直是以统一的教学方式、评价模式对学生们进行教育考核,这种教学模式忽略了学生们各自的个性特长与学习能力等各方面的差异,从而使一些学生丧失了学习的主动性与积极性,长期发展不利于初中英语教学活动的开展。因而,需要通过采用分层教学的方式,激发学生们学习的积极性,根据学生的个性特点开展分层教学,提高学生们的学习质量。     

在《职业生涯规划与就业创业》课程中实施德育多元化分层作业的实践与反思

新课程提倡教育的多元化,德育作业是实施德育教学的重要组成部分。本文以在职业学校一年级开设的《职业生涯规划与就业创业》课程中实施"德育多元化分层作业"为研究对象,从具体实践层面探讨"德育多元化分层作业"的设计目的、设计取向、设计特点及设计形式,最终反思效果。     

基于分层演化观点的技术标准的形成机制探析

技术标准问题已经成为世界各国学术界以及产业界共同关注的焦点，但现有的理论在对技术标准形成机制的解释方面都还存在着一定的不足。本文在综合分析经济学和社会学关于技术标准形成的相关理论的基础上。提出标准形成的分层演化模型，分析了技术标准形成的自组织本质，并最终对政府行为以及介入时机等提出了建设性的建议。