敞开怀抱,迎接新课程改革——四川省高中数学新教材实施情况调查

在新课程理念的不断学习以及从各省新教材实施的经验学习中,四川省迎来了2010年新教材实施年.2010年7月20日至7月23日全省高中数学教师同步开展了远程网络讲座学习,讲解专家有:人教社新教材主编章建跃,编委之一郭慧清,省教科所李兴贵,市教科所段小龙,成都七中何明等.     

数学教学中的分层教学

编前：＂分层次教学＂是一种符合因材施教原则的教学方法,它面向全体学生,促进学生全面发展,但如何有效实施＂分层次教学＂仍然是值得研究的课题。本刊这期编辑了几篇文章,希望给广大教师一点启发。     

《机械制图》教学中的几点体会

《机械制图》是机械专业一门必修的、主干技术基础课,主要培养学生看图、画图能力,空间想象力,以及应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已无法适应这种专业教育,满足不了社会发展的需要。为搞好《机械制图》教学,本文作者针对技校学生的特点,就如何培养学生的学习兴趣,增强教学效果谈谈自己的看法。     

教师专业能力自评分层命题的求证——《教师专业发展自评量规表》有效设计的实证性研究

试从架构的视角解析自评分层下专业发展维度和指标体系,要对自评分层量规表的实施流程、运行方式和管理途径,从组织行为学的角度审视它的可行性。学校管理要审视通过自评是否提升了教师自我意向?同事的互助性评价和教学研究共同体的协商性评价是否唤醒了教师专业发展的意识?行政评价对教师专业发展的定向和规劝是否具有真实的效度?通过对专业分层指标细则的研修,教师是否形成个性化的专业规划?通过自评、互助性评价和协商性评价的管理,我们是否实现了管理目标的聚合?基于分层后项目的自主运行是否具有个性化的特征?这都是对教师专业能力实施评价分层解答的问题。     

福建：职校生实习保险全覆盖

福建省教育厅近日发出通知．要求全省各中职学校、高职高专院校均要全面推行学生实习责任保险．经费可从职业院校学费中列支．免除学费的呵从免学费补助资金中列支．或由相关合作企业支付．不得向学生收取保险费用．     

数学分层教学的探索

新的数学课程标准提出,数学教育要面向全体学生,实现人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。目前我们的数学教学采用的是统一教材、统一课时、     

UGC视角下的网络社区内容分层管理个案研究——以站酷社区为例

UGC业务正在日渐崛起,成为互联网内容生产领域被十分看好的应用模式。网络社区的类型化、功能不断细分是当下互联网经济的一个新趋势,网络社区动态内容筛选机制和发布内容的分层管理机制成为网络社区良性发展的重要影响因素,站酷社区在此方面的实践探索有一定的借鉴意义。     

构建和谐高效的小学信息技术课堂

在课堂教学中,要充分秉承新课程倡导的课堂中的人(教师、学生)、物(教室、教材)、环境等各要素相互依存,相互促进,协调合作,形成完美的教学生态,从而促使师生充分、和谐、持续发展的理念,在充分发挥学生自主学习能力的同时,通过小组合作、分层教学让所有学生在平等和谐的学习氛围中完成学习内容,让所有学生都体会到成功的快乐,使每节课都成为和谐高效的课堂。文章通过苏教版小学信息技术教材上册《填充颜色》教学实例,反思构建和谐高效信息技术课堂的策略。     

高职英语教学改革中有关分层教学的反思

本文分析了高职院校学生的特点和英语分层教学的理论依据,探讨了在高职院校中实施分层教学存在的问题,并提出了对策。     

在体育教学中如何实施分层教学法

在体育教学中,根据学生的身体素质、运动能力、体育素养及个体心理倾向等方面的差异,将学生分成若干个层次,分别制订教学目标,如发展目标、中等目标、基本目标,以此来完成体育教学计划的教学方法称为分层教学法。一、＂分层教学＂的特点和作用1.体育教学具有独特性。它的组织灵活多样,师生、生生关系复杂,角色变化大,教学方法交融变化,既要开发学生的智力,