注重学生本体感觉,有效提升教学效果

<正>本体感知能力就是通过学生的自身练习,挖掘学生的感知觉能力,刺激学生产生一种本体的身体感知觉。体育课的特点之一就是让学生直接从事各种身体练习。教师在指导学生进行练习时,利用本体感知能力挖掘学生的感知觉能力,帮助学生产生自身的体感效应,加深对动作的全面认识和理解,能够快速掌握并独立完成动作,对课堂教学效果和教学质量的提高都有极为重要的作用。     

基于拉绳位移传感技术的关节位置觉测评方法

本研究基于拉绳位移传感技术设计了关节位置觉测试设备,把拉绳传感器的长度信息转换为关节角度信息,进而可以测试受试者的关节位置觉,同时提出了制定等级评价标准的方法。所设计的测试设备结构简单,操作方便,位移数据转换为角度数据时主要用到了最基本的三角函数运算。虽然功能较为单一,但是造价很低,便于推广应用。     

呱呱鸟语林

【呱呱鸟的呱呱】 呵呵,记得刚学文言文那会儿,大家都感觉新鲜,说话也都往文言上靠,满口“之乎者也”,不知道的乍一进班,还以为坐了时空穿梭机回到了古代。文言精确凝练,字词意蕴丰富,学好、用好的确可以为自己的形象增色,但是,想学好文言文可不是一件容易的事。     

数学的基础：存在——觉数能力——不确切数——数量体系

以＂天人知识＂认知理论体系（N＋H=K）和相关的＂知识-非知识＂、＂科学-非科学＂划界标准为基础理论,以人类科学中的相关史料及新成果为基本素材,探讨数学基础理论中＂存在＂、＂觉数能力＂、＂觉数行为＂、＂实无穷-潜无穷＂、＂确切数＂与＂不确切数＂这几个重要概念及之间的必然联系,在一个新的数学哲学理论体系中进一步分析、研究、认识与＂无穷＂概念相关的＂数＂及其＂数量体系＂的本质,认识与＂不确切数＂相关且有别于传统＂形式分类法＂的几种新数量体系.     

不同级别乒乓球运动员感知觉能力与竞技水平的关系研究

本文运用文献资料、心理实验测量和数理统计等方法,对90名三个级别乒乓球运动员的感知觉能力与竞技水平的关系进行了研究．结果表明：不同水平乒乓球运动员攻防成功率与感知觉因素相关程度不一致．     

略论大乘佛教的“二觉”观念在《西游记》中的体现

从大乘佛教"二觉"观念出发对《西游记》文本进行解读。认为《西游记》既在整体构建上体现了"二觉"观念,也在具体内容上体现了"二觉":即取经队伍对妖精和现世统治者的"觉他"和取经队伍自身的"二觉"。     

验光技术操作考核方法及评分标准初探

本文作者从本专业的特点和职业教育的要求出发,设计了一套验光技术操作技能考核方法和评分标准,目的在于既比较真实、准确和全面地反映学生对验光技术操作技能的掌握程度,又提高学生学习技能的主动性和积极性,以及对素质培养的重视,还辅助教师进行教学质量的评估和提高教学效率。     

太极柔力球运动对前庭功能影响的研究

通过对进行太极柔力球运动练习者的技术动作和前庭功能的理论相对照,探讨太极柔力球对前庭功能的影响。结果显示太极柔力球运动能够很好的改善人体重心在水平位移中的稳定性、在旋转运动中的身体控制能力、在升降运动中的感知能力。表明太极柔力球运动对于前庭功能的提高有着积极的意义。     

不同运动疗法对于前庭机能稳定性影响的研究

背景：本次研究主要通过主动运动和被动旋转训练对晕车易感人群进行干预,观察这些不同刺激形式对前庭机能稳定性的影响。方法：选取24名晕车易感的在校大学生为志愿者,随机分为3组,分别为主动运动组、被动运动组和对照组,每组各8名志愿者。分别测试所有志愿者的旋转后直线行走评分、前庭功能评分,以及闭目单足时间等,之后的8周对主动运动组进行改良健美操运动干预,对于被动运动组进行被动旋转运动,而对照组不进行任何干预,于8周后重新测试上述指标。结果：1、主动运动组和被动运动组在转椅后直线行走评分都有所改善,分别从实验前的2．57和2．34提升到实验后的3．86和3．38,差异有统计学意义。主动运动组和被动运动组提升的差值没有统计学意义。2、主动运动组的前庭机能评分在实验后有明显改善,从实验前的2．64提升到试验后的4．37,差异有统计学意义,而其余两组没有统计学差异。3、主动运动组和被动运动组的单足闭目站立在实验后有明显改善,分别从实验前的55．14s和52．06s提升到试验后的77．97s和62．26s,主动运动有统计学意义,而被动运动组没有统计学差异。结论：1、经过8周的主动运动和被动运动训练干预,可以改善大学生的前庭稳定功能,可以利用主动运动来部分代替被动训练对不良刺激环境产生适应;2采用多样化的运动更有助于提高前庭机能的稳定性,减少如晕车等运动病的发病几率。     

冷热不仅仅与温度有关

人体冷热感觉属于触觉问题。许多人习惯只以温度的高低作为推断人体冷热感觉的唯一标准,其实,人体的感觉温度和实际温度有时相去甚远。影响人体感觉冷暖的因素很多,除了湿度、风力外,还与人的体质、情绪、年龄等有关。