客赣方言动物类词语差异比较——以梅县话和南昌话为例

比较客方言代表点梅县话与赣方言代表点南昌话中的动物类词语,可以看出其差异表现最多的是构词语素部分不同,构词语素完全不同的也不少,最少的是构词语素顺序相反。产生差异的原因主要是传承的古语词不同、命名的理据不同以及区域的文化不同。     

昆虫吉尼斯

对于吉尼斯纪录你肯定不陌生吧。不过，人类的这些纪录对于昆虫来说，简直就是小巫见大巫。那就来看看地球上最大的动物类群——昆虫的吉尼斯纪录吧。     

天然氧吧

牛背梁国家级自然保护区位于秦岭南麓陕西柞水县境内,是我国唯一以保护国家工级保护动物羚牛及其栖息地为主的森林和野生动物类型的国家级自然保护区,野生动植物资源十分丰富。境内森林覆盖率达91％,常年平均气温12℃,负氧离子含量为每立方厘米5万个以上,     

动物类技能大赛组织与实施初探——全国高等农林院校“生泰尔”杯动物技能大赛侧记

动物类专业学生技能大赛是一项具有创新性的活动。通过竞赛活动可以促进动物医学专业及相关专业学生职业技能的提高,提升动物医学行业人才技能水平,激发学生热爱专业、钻研技术的热情,增强学生的就业竞争力。本文就动物专业类技能大赛的组织与实施的方案做了一些有益探讨。     

初中生物比较法教学的探索

正比较法是研究生物学的重要方法,也是生物教学的重要方法,是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段.一、生物比较法教学的作用初中生物学,以辩证唯物主义为指导,讲述了各种生命现象和规律.在初中如何帮助学生举一反三、全面系统准确地认识掌握概念,并从各个概念中找出生命活动的规律,将知识融会贯通,这是生物教学中的一个难题.采用比较法教学的作用大致有如下几方面.     

“动物的主要类型”一章的单元复习设计

在单元复习过程中,教师引导学生思考教材从哪些角度描述动物的主要特征,在此基础上让学生自己列出表格,再以合作学习的形式完成表格,并对表格做进一步的归纳,形成关于动物主要特征的普遍性观点,从而完成对本单元知识的整理。     

鼓励开口,提高小学英语口语教学的实效性

正在英语教学中,口语表达是其中最重要的一部分。由于很多教师在实际教学中轻视了口语表达和听力,致使很多学生所学习的英语都成了"地方英语",开口即是满嘴的"中国特色"英语,很多学生对英语的掌握都成了"纸上谈兵"。因此,在英语教学中,教师应该鼓励学生多说、多表达,有效提升学生的课堂效率,让学生掌握一口流利的英语。1.鼓励学生开口,活跃英语课堂教学的氛围摒弃传统的课堂教学模式,启发学生在课堂上动     

节肢动物头部早期演化研究取得重要进展——寒武纪叶足动物破译节肢动物头部演化之谜

节肢动物是地球上最成功的一个无脊椎动物类群,常见的有虾、蟹、蜜蜂、蝴蝶、蜈蚣、蝎子、蜘蛛等。它们身体及附肢分节,体表覆盖着坚硬的外骨骼;它们数量庞大,种类繁多（约占动物界所有物种的80％）,在地球生物圈中扮演着重要的生态角色。节肢动物的头部由躯体前端的多个体节逐渐融合、头部附肢逐渐改造形成。因此,研究节肢动物头部的早期演化对揭开该类群的众多未解之谜至关重要。进化生物学家对于节肢动物头部的原始性状及早期演化研究已逾百年,至今仍存在诸多悬疑。理论上,研究寒武纪叶足动物的头部构造将有助于破译节肢动物头部演化之谜,然而长期以来,叶足动物化石标本所能提供的头部信息非常有限。