中国当代动物叙事的人物角色类型研究

基于对中国当代动物叙事的人物角色类型研究,并借助于普罗普与格雷马斯的某些研究思路,从类型学的方法论角度进入,结合当代动物叙事的代表性作品的文本分析,可梳理出中国当代动物叙事两类主体人物形象谱系“猎人+野生动物”(所要诱捕之猎物)、“主人+家养动物”(所心爱之动物),就此可以推出:几乎所有的当代动物叙事作品的中轴主体形象组合都不出这两类关系的呈现范畴.在对人物形象谱系进行较为详尽的类型梳理与价值诠释基础之上,以图表、公式表达的方式确立动物叙事的五类角色标志:受难者、解救者、辅助者、加害者以及旁观者,及其各自的叙事逻辑与行动指向导引,最终导出人物角色的行动元模型,并指明具体的行动元与角色、人物(动物)之间的基本关系,得出最终结论,也为后续的对动物叙事的功能形态、主述模式与深层结构的深入研究奠定坚实基础.人物角色类型研究本身也是动物叙事类型学研究的一个最为基础的考察向度,也间接决定着研究的深度与准度.     

《动物与环境》教学片段与反思

教学片段 师：不同的自然环境中有着各种不同的动物。只有在适宜的环境中,动物才能正常生活。今天我们就一起来研究动物与它们的生存环境。     

大班美术活动:森林小伙伴

设计意图本次活动设计源于网络上的一段手影视频。观赏后,我收集了大量有关手型的多媒体资料,进一步了解了艺术作品中手型的运用,针对我班幼儿对动物感兴趣的特点,确定了本次美术活动的基本程序:"师幼创作‘手指花’—观看手影电影—猜猜小动物—摆手型进行联想—立体彩绘",希望无论在创作内容和形式上都能对传统美术教学有所突     

对体温调节中甲状腺功能的探讨——从2006年上海高考生物学试题第35题说起

本文重点讨论了两个问题:一是甲状腺是否可作为人体反射活动的效应器;二是,人体在寒冷环境条件下,甲状腺激素的分泌量是否增加。同时还讨论了环境温度对人体能量代谢的影响等问题。1问题1.1题目(2006年上海卷生物高考试题第35题节选)图1     

摩登先锋

Animal Head Decanters 动物瓶子 这些滗水瓶放弃了最传统的方瓶子设计,瓶身都尽可能变得优雅别致,有一款像极了婚纱落地裙,甚至还有一个由琥珀制造而成的。而这系列设计最独特的地方在于瓶塞,上面无一例外是动物的脑袋,比如驯鹿、獾、鸭子、狐狸,而且每个设计款都做得栩栩如生,鹿角、鸭羽分毫毕现。而它们的价钱也高得惊人,最贵的纯银柯基犬版报价达到了3150美元。     

简·古道尔

你可能从来没听说过这个名字。不过,你应该很喜欢动物吧!她和你一样呢!1934年4月3日,简·古道尔出生在英国伦敦(lun dun)。在她1岁的时候,她的父亲——一位知名的赛车手送给她一个黑猩猩玩具。家里人都认为,这种黑黢(qu)黢的东西,会吓坏小孩     

高职畜牧兽医专业动物防疫与检疫课程改革探索与实践

课程的改革是当前高职高专教育教学改革的重点和核心任务。本文通过动物防疫与检疫课程改革与实践,为高职畜牧兽医专业课程的改革提供了借鉴。     

4000米高原环保研修生

正从2011年开始,环保组织山水自然保护中心启动了"青年潜力研修生培养计划",通过培养汉族、藏族的青年人在三江源地区进行为期一年的在地实践研究,为中国西部地区培养富有实践精神和专业素养的青年保护者。2013年10月12日晚,在北京大学保护生物学楼的报告厅里,三位2012期的研修生与我们分享了一年来在海拔四千米高原上的故事。     

2013新年，碗底动人故事

哲学家们曾长时间仰望天空思索人类区别于动物的特质,然而答案却在他们的盘子里：没有任何一种动物会烹调,哪怕是煮一个鸡蛋。确实,也没有比吃和食物更亲民的话题了。每次开选题会,大家为选题争论不巳或者静默不语的时候,     

动物科学专业教学内容改革的思考

深化教学改革,提高教育教学质量和办学效益,是动物科学专业教学内容进一步改革和发展面临的紧迫、重要的任务.本文阐述了动物科学专业教学内容改革的目标与设想,并对其教学内容改革实施的配套措施进行了探讨.