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动画片是儿童喜欢的节目类型之一,其夸张的人物造型、幽默机智的语言、疯狂搞笑的动作给孩子们带来了快乐、获得了知识、开阔的眼界。但是它带来的负面影响也不容我们忽视。它不仅影响儿童的身体健康,而且还影响儿童对现实的态度及其行为的发展。本文将尝试对这些负面影响做出简单剖析,并提出合理的建议,以求得孩子健康全面的发展。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(9):99-101
影像里的色彩具有叙事、表意、抒情的综合功能,不同的色彩在特定影片、特定语境中,往往具有特定的内涵,会给人带来特定的情绪反应。传统意义上对黑白红的映像,只是局限在我们所生活的环境和成长的经历,以及我们对颜色的自我感觉中。在不同国度、不同的事情、不同的地区,都有不同的意义,在《欲》中,颠覆以往的理解,没有深刻含义在影片中讲述,只是把直观感受通过视觉说明。 相似文献
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国产动画大片的故事开始具备了真正意义上的大片关键词,作为观影主力的成年人也能从中找到自己感兴趣的闪光点,编剧们显然明白了动画片不仅仅是给孩子看的这个朴素真理2007年暑期里的孩子无疑是幸福的,在已经过去的两个月里,孩子们在电影院里迎来了《变形金刚》、《大雄的恐龙》等国外动画 相似文献
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"绿色"原本就是天然的颜色,它象征着希望,象征着生命。"绿色教育"是一种充满真善美而摒弃假恶丑的教育,一种讲求实效且教书育人的教育,一种让学生自主学习并快乐学习的教育!构建绿色课堂就是构建一种"和谐的有效率的有生命力的"而且能体现学科特点的"本色课堂"。一、创和谐的"绿色氛围"数学课堂要体现人文性的特点,创设情境,营造宽松、和谐的气氛是必要的。因为只有在宽松和谐的课堂氛围中,师生之间才能形成互动、交流的对话平台。也只有教师的作风民主,在课堂中能体现人性关怀,学生才会轻松愉快、活泼热情,发挥想象力,以最佳状态进入到数学学习中来。如,在一节教学生"写数"的课上,我们的教师没有按通常的方法让学生机械地描红或一笔一画地照老师演示临写,而是让学生当小老师指导她写数。当教师写完"5"这个数让学生评价时,学生大声地说:"不好!"她没有表现出丝毫不快,随即请教学生哪里不好。学生天真而又直率地提出了各种意见。有的说:"老师将横笔写长了。"有的说:"老师写下面的竖弯时,转弯的地方不圆"……她虚心地接受了学生 相似文献
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5月中旬,在北京举行的第十三届国际幼教课程论坛上,面对来自全国各地的幼儿园园长和幼教老师,中央戏剧学院戏剧艺术研究所夏波博士做了一回特殊的导演,他把幼儿园教室变成了戏剧排练场,把数学学习变成了戏剧排演,现场生动演绎了"戏剧数学学习法",让孩子们在戏剧游戏和行动体验中,快乐地学习数学。在座的幼儿园园长、老师和儿童教育专家们都非常惊叹:数学原来还可以这样学!数学专家的烦恼当问起夏博士为什么会想到用戏剧这样的方式来学数学的时候,他表示,起因其实既简单又偶然,这一切都得从他的一位数学专家朋友的烦恼开始说 相似文献