论编辑劳动的规范性与创造性

编辑劳动的规范性和创造性,是一对矛盾统一体。编辑劳动既受各种法规法则的制约,是以法规范的劳动;同时,又存在着巨大的创造空间,是一项充满创造性的劳动。如何处理好两者的关系,是—个值得重视的问题。     

增强中小学生劳动观念的思考

目前，中小学生的劳动状况令人担忧。据调查资料显示：在100名中小学生中，51％的学生长期由家长整理生活用品和学习用品，72％的学生在生活和学习上离开父母就束手无策，只有31％的学生偶尔做些简单的家务。     

“培养良好的学习习惯”不是一道简单的快餐

时下，我们语文课堂可谓是精彩纷呈：巧妙的预设，精彩的生成，颇有深度的合作探究，充满智慧的对话互动，我们的语文教学似乎在课程改革中迎来了“百花争艳”的春天。然而透过这“红杏枝头”。我们把目光投向那语文大树的根．我们看到的是：学生错误的写字姿势，作业本上的“蚯蚓文字”，“千变万化”的错别字，干巴巴的失去灵性的作文……究其原因，我们发现在这热闹精彩的背后，语文教学忽视了自己的“本真”。     

“齐步走”教材的教学技巧

点点新意:开发课程资源交流教学技巧学习目标:(水平一)学会“齐步走—立定”的方法,掌握喊口令、两腿依次交换前进、立定两拍止步的动作要领,提高观察力、动作思维能力和节奏感,养成正确的身体姿势以及整齐一致、服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风。教学方法1.复习“左脚起步”和“原地踏步走-立定”的基本技术和动作要领。可先做叉腰“原地踏步走-立定”练习,再过渡到完整练习。2.学会“齐步走”的口令,掌握动令和预令的区别,先让学生双手叉腰听到“走”字动令时,左脚向前自然迈出一小步的练习。3.学会“立定”的口令,听到“立定”口…     

拓展办学思路 构建校企联盟——贵州省遵义县职业教育中心主动与企业对接

贵州省遵义县职教中心面临职业教育新形势的需要，领导班子决策层进一步转变教育理念，开拓创新，大胆探索，拓展办学思路，经教育局局长和县政府分管领导同意，迈出了校企联盟的可喜步伐，为我县职业教育的发展找准了又一个新的切入点。     

罗天祥：把教育与生产劳动衔接起来

在18年的从教生涯中。贵州省惠水县摆榜乡甲坝民族小学校长罗天祥反复思索和探索改变苗乡教育落后面貌的“灵丹妙药”。结合苗族聚居地现实情况．经过多次努力尝试．他总结出了一套独特的教学教法。他根据地区特点采用双语教学。使学生德智体美劳全面发展．克服了教育与生产劳动不衔接的现象。     

人机协同教学中教师身份认同的情感理路与提升路径:一个情感社会学的解读北大核心

人机协同教学在推进教师角色分工精细化的同时,极大动摇着教师的身份认同,症结在于教师身份的去情感化。基于情感社会学视角审视教师身份认同的情感逻辑,发现人机协同教学出现政策要求与社会期待下教师身份的多元化、互动硬环境异质化和互动符号系统单维化,伴之而来的是情感规则的遵与违之间教师身份的内在冲突,低回报情感劳动下教师身份的核心质素动摇。对此,需以情感取向为主线统整教师身份结构,化解人机协同教学的身份冲突;发挥教师情感的动力效能,促进人机协同教学的身份协商与身份展示;关照教师身份的情感性要素,为人机协同教学中的教师身份转变减负增能,从而推进教师身份的合情改变,实现人机协同教学中人与技术的和谐共进。