为了一生而选择

一只狼在美餐一顿之后,安逸地在草丛里休息。此时,它看到另一只狼气喘吁吁地从身边拼命跑过。它叫住这只狼问:"嗨,你这是干吗呢?""听说老虎要来了。"     

天津:为学生布置体育美育作业

日前,天津市教委宣布,全市中小学体育美育工作将聚焦“教会”“勤练”和“常赛(展)”。教师将着眼于“教会”,围绕体育美育教法推进改革,探索形式丰富、行之有效的教学方式方法,为学生布置体育美育作业。同时,各校还将把美育、体育课表“亮出来”,把课程标准“晒出来”,采取公布监督举报电话等方式,接受广大师生家长监督。对当下部分中小学体育课只进行简单的踢腿拉伸、列队跑圈,连中等强度运动负荷都达不到的情况,天津市教委相关负责人表示,学校要针对运动项目规律和教学特点,严格执教,因材施教。美育也不能只是简单地写写画画、唱歌跳舞,而要着力培养学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力。     

阿婆的石磨

作为一名农村中学的语文教师，我深知，现在农村中学学生课外阅读量少得可怜，加上作文教学缺乏系统科学的有效训练，这已严重阻碍着中学生作文水平的提高。那么，如何激发学生的阅读兴趣，丰富扩大阅读积累？如何进行科学有效训练，指导学生写出佳篇？我的具体做法是：激趣、指导、鼓励。     

勤练内功 抓住发展机遇

化困难为机遇用智慧建奇功金融危机犹如一把双刃剑,在给报业带来巨大影响的同时,也为报业的进一步发展带来新的契机。2009年,中国的报业广告市场,在总体处于下滑     

浅谈如何提高学生的写作水平

写作教学,一直是教学中的一个大难题;而学生面对写作也有一种畏难的情绪。针对这一情况,本人通过努力,做出了如下的几点做法,通过引导学生说真话揭开作文的神秘面纱,减少畏难的情绪。然后,引导联系生活实际,开拓写作思路,让学生觉得有话可说,且写得真切、具体。教会学生从阅读材料中积累材料,并且鼓励学生勤写勤练。这样可以大大增加学生的写作素材,提高学生的学作兴趣,最终提高写作水平。     

基于“教会、勤练、常赛”理念的结构化体育教学探索

运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法对结构化体育教学进行探索,同时设计指导思想、学习目标、教学内容、运作程序、多元赛制、联动机制、体育作业、评价方式、运动技能、体能练习、运动负荷进行实践。研究表明,结构化体育教学实实施后,学生对运动技能的理解、掌握和运用得到有效提升,运动负荷科学增加,体育核心素养三个维度的指标系数得到提升。结构化体育教学对学生习得运动技能,发展体能、增强体质、塑造品格等发挥重要的作用。     

在小学语文教学中正确处理读与写的关系

在小学语文教学中,读和写是互相促进,相辅相成的。只有大量阅读,勤写勤练,才能有效地促进学生读写素质的提高。但是,在实践中,也有不少学生读了好多文章仍写不好作文,其主要原因是没有解决好读和写的关系,将这两个环节人为地分开了,这就需要教师在训练过程中正确地加以引导。下面就小学语文教学中如何处理好读和写的关系,谈点自己的看法。首先是从读入手,以读促写。以读促写首先要做到大量阅读,联系对照。大量阅读即多读,既指读的篇章多,也指读的遍数多,以至熟读成颂。但应该强调一点,这样的阅读不是指机械的“死读”。阅读课文或别的优秀文…     

浅谈“广读勤练、提高阅读”教学

提高写作速度的教学是为了适应信息社会知识经济时代语言交际的需要，培养学生的时效观念，让学生在短时间内提高吸收处理信息的能力。大量阅读是提高写作速度的基础，大量练笔是提高作文速度的有力保证，快速作文、水到渠成。[第一段]     

用笔提升体育老师的自我价值

对于体育教师来说。训练往往可以一套一套地娓娓道来．可是当需要付诸于笔头用文字表达出来时反而无从下手了。这是绝大多数体育老师的心头之痛。这也正是需要我们通过勤写、勤练来提高自我价值的地方。     

浅谈学生基础会计学习兴趣的培养

本文从建立新型师生关系、精讲与勤练结合,科学组织教学几个方面入手,促进学生提高基础会计学习兴趣,从而提高教学效率。