如何提高学生的语文成绩

在语文教学中,很多老师都能遇到一个同样的困惑:如何才能提高学生的语文成绩呢?我认为要做到这几个方面:基础知识要牢记,阅读理解心有底。写作训练节节有,兴趣使然出成绩。     

多读勤练 让作文不再令人“头疼”

许多学生提到作文就感到头疼,束手无策、下笔干涩。这样的状况与当前作文教学模式有一定关系。笔者在初中语文教学中,针对作文难问题进行探究,引入"多读勤练"教学模式,有效缓解了学生对作文的畏难情绪,提高     

谈学生识图能力的培养

透彻分析基本视图,利用自制模型,抽象概括,理论与实践相结合,培养学生识图能力。     

多读·厚积·勤练

作文教学质量一直是困扰小学语文教学的棘手问题。为此,我们提出了“多读·厚积·勤练”的小学作文教学改革思路,并进行了积极实践与探索。     

“教会、勤练、常赛”背景下小学武术项目的发展困境与策略

当今学校体育教育的发展正处于关键期,在国家众多政策支持的背景下学校体育迎来了快速发展期,其中武术项目也备受关注,作为民族传统体育项目,不仅在提高学生身体素质方面发挥极大的作用,而且在教育教化方面也十分突出。如何把握,怎么落实是现阶段武术项目发展面临的一大难题。本文通过厘清“教会、勤练、常赛”的意义及长远作用,分析武术项目在小学阶段现存的问题,在“教会、勤练、常赛”背景下提出小学阶段武术项目的发展策略,以期学校武术能在新时代更好地发挥育人功能。     

高中篮球教学中“学会、勤练、常赛”模式探究

“学会、勤练、常赛”属于新型教学模式。将“学会、勤练、常赛”的教学模式应用于篮球教学中既是篮球教学的要求,也是促进学生全面发展的要求。本文分析了“学会、勤练、常赛”模式的内涵,在此基础上,提出了构建高中篮球教学“学会、勤练、常赛”模式的策略,希望促进高中篮球教学的发展。     

基于“教会、勤练、常赛”目标下初中篮球教学探索

“教会、勤练、常赛”目标下篮球教学,教师要正视学生篮球训练中存在的现实问题,积极推进篮球教学模式的渗透,为学生创造适合的训练环境。“教会”包含篮球知识传授和技能培养,“勤练”包括专业训练模式的建设,“常赛”包括联赛和课余比赛,教师从不同方向展开教学研究,对学生篮球训练基础做出客观评估,积极推进崭新教学模式的渗透,能够为学生带来丰富训练感知和体验,确保学生身心的健康成长。     

基于“教会、勤练、常赛”的高中篮球专项课教学设计与实施——以上海市徐汇中学为例

“教会、勤练、常赛”的政策和理念在体育教学改革中的贯彻实施具有迫切的现实意义,全方位一体化地认清三者的内涵,透彻把握三者的关系,有利于助推落实地方学校体育教学改革,提高体育与健康课程教学质量。融入“教会、勤练、常赛”的徐汇中学高中篮球专项课的教学设计与实施用实际行动探索体育教学改革实效,深入推进和落实“教会、勤练、常赛”政策。     

“教会、勤练、常赛”视域下中学足球教学探究

足球作为中学体育的必修内容,对学生的发展具有积极作用,但当前中学足球面临教学理念滞后、教学方法单调、教学目标不清、教学质量不高等问题,这不利于素质教育的落实与课程改革的深入。“教会、勤练、常赛”作为一种新的教学模式,有助于培养学生的体育核心素养,实现学生的全面发展,近年来该教学模式开始被越来越多的体育教师应用在中学足球教学中。本文笔者结合自身教学经验,提出了“教会、勤练、常赛”视域下中学足球的具体教学策略,希望对中学足球教学质量以及学生身体素质提升具有积极借鉴作用。     

校园吉尼斯模式下开展体育大课间活动的实践研究

本校在校园吉尼斯模式下开展的体育大课间活动,是以“教会、勤练、常赛”为任务,以三个递进层次建构的校本大单元体育教学进度为核心,通过挑战自我、勇攀高峰的“吉尼斯精神”,搭建学生自主学练的平台。本文从实施策略及实践反思两大方面剖析阐述,以期为广大一线体育教师在组织体育大课间活动时提供借鉴与参考。