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有一种表达形式,前后对应,整齐优美,像对偶,又没有对偶那么死板,像骈句,又比骈句活泼细致,我们称之为"对应表述".
在行文中,这种"对应表述"往往具有很好的表达效果.
一、匀称的结构美.由于前后并列对应,比起文中众多的散句就显得整齐,即使句子很长,也不失飘逸之美.如佳作《为你而快乐》的开篇是这样的:"花儿悄悄地落下,可它仍然带着微笑,因为‘落红不是无情物,化作春泥更护花’;小草渐渐地枯萎,可它依旧显得快乐,因为‘野火烧不尽,春风吹又生’."由对应句构成一段,加上前后有相同的词语相照应,又分别引用了诗句,显得匀称而整齐. 相似文献
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这幅画笔法简练,构图匀称,着色鲜明而和谐。树枝苍劲,翠叶肥厚,三鸟登枝,亮丽可爱,小憩枝头,在幽静的小天地里,自由快乐。画面在寂静中飘逸着鲜活的气息,让观赏者好似到了心灵的驿站,顿感悦目怡神。 相似文献
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唐东辉 《北京体育大学学报》1995,(3)
以1991年全国体质与健康监测样本中13岁~18岁汉族学生为研究对象,通过对身高和体重生长发育匀称程度的分析、探讨了各地区特别是肥胖和瘦弱多发地区中学生形态发育的群体特征。 相似文献
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和谐,是指组成整体的诸要素配合默契、恰当匀称,形成平稳、互助、共生的最佳状态,这是一个不断运动、变化及升华的过程。和谐社会的提出,体现出人们在现实差距中对理想状态的美好追求和通过不断消除矛盾与障碍,以达到社会各部分之间的协调和顺畅。传媒的独特性喷和重要地位决定了其必然在这一过程中发挥关键作用,而只有媒体自身和惜发展得以实现,才能保证其在构建和谐社会过程中的功能发挥。[第一段] 相似文献
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常锐 《中国科教创新导刊》2013,(4):134-134
当前,许多中小学生汉字书写水平都不尽人意,究其原因不外乎两点,其一是计算机、手机等电子产品普及,直接削弱了中小学生写字的强度;其二是当前能够承担写字课程教师缺乏。笔者认为要破解这一难题,让学习者体会结字美至关重要。其中,均衡匀称是结字美的基础,协调稳当是结字美的关键,尤其要注意主次分明、偏侧适度、均衡对称、收展有度的把握,形神兼备是结字美的终极目标。当对结字美有了深刻体会,就会对汉字书写产生兴趣,书写水平提高也就是顺理成章的事。 相似文献
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蔡英杰 《南都学坛(南阳师专学报)》1995,15(2):29-35,,28,
本文分三个部分:汉字的音化规律,汉字的简化规律,汉字的均称平衡规律,音化规律景汉字的体系而言,简化规律是就汉字的形体变化而言,名称平衡规律就是汉字的美学要求而言,三大规律反映的只是汉字的表层现象,对的发展具有决定作用作用的是它的深层因素-汉语,汉字应他只能越来越好地为汉语服务,离开这个基本点,无论其设想多美妙,都只能是空中楼阁,无异于痴人说梦。就汉语的情况来看,通过方块汉字的排列组合,能够曲尽其妙地记录汉语,反映汉语的特点,因此我们尚看不到使用拼音文字的必然性,汉字一方面要求表音,纯粹的表意文字是不能满足记录语言的需要的:一方面 又要求表意,不断地强化表意功能,在意音二者之中,都有一个弹性限度,在任何一个方面上走得过远,都只能被反弹过来。汉字现在并且在很长一段时期内都只能是意音文字。除排我们能创制出一种适合汉语特点的拼音文字,汉字才有拼音化的希望。 相似文献
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岳俊萍 《中国校外教育(理论)》2008,(12)
楷书,较其它书体而言,其法度严谨,不易掌握,但综观魏碑、唐楷,其结构有一定的规律可循.即楷书结体的布白匀称、重心平稳、参差避就、识势连贯、虚实相生的一般原理.掌握了这些原理,然后结合每位书家的个人风格,楷书结体的问题也就迎刃而解了. 相似文献