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王宝斌 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(2)
中学化学教学,必须从传授事实、掌握知识转变为使用事实、发展观念。《组成物质的化学元素》(第一课时)的教学,应当通过元素含义、元素分类、元素符号、元素名称、元素周期表、元素在自然界中的存在以及元素与人体健康的关系等知识,展现蕴含在其中的基本观念:分类观、元素观、学科价值观。从化学史融入和问题链设计出发,可以更好地帮助学生通过化学知识,掌握化学基本观念。 相似文献
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门捷列夫的元素周期律发现——其前提条件、历史脉络及其与同时代人的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文阐明了门捷列夫于 186 9年 2月 17日做出元素周期律这一伟大发现的前提条件和历史脉络 ,并在此基础上通过将门捷列夫的工作与其同时代人进行比较研究 ,从新的视角上展示了门捷列夫伟大发现的方法论意义和特色。 相似文献
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磷为处于元素周期表中第3周期、VA族、第15号化学元素。磷存在于人体所有的细胞中,是维持骨骼和牙齿的必要物质,还是使心脏有规律跳动、维持肾脏正常 相似文献
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何延楠 《大科技.科学之谜》2011,(6)
最初的元素周期表提出时,仅有63种元素,随着时光的推移,人们用了各种办法,将其发展到了118种左右。如今,每发现或创造一种元素,都要耗费巨大的财力、物力,或许,人们可以将发展周期表的工作拓展到更多维的空间里去,那里有更为广阔的天地…… 相似文献
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