论南京国民政府时期中央银行的特征

南京国民政府时期的中央银行至少有下述特征：植入式的设立方式造成历史选择成本的极其昂贵，自始至终充满鲜明浓厚的政治色彩，基本成熟呈现早熟特点，后期功能的扭曲与异化。     

北洋政府时期的“国考”

北洋政府时期,袁世凯也曾举行过几届“国考”,主要是选拔县知事,这项活动被称为“县知事试验”,是现代文官考试的首次尝试,演绎了许多耐人寻味的故事. 重视学历和经历 当时的北洋政府非常重视“国考”,为保证县知事试验顺利进行,专门制定了一系列法律和规章制度,包括指导知事试验的法律,如《知事试验暂行条例》、《知事任用暂行条例》等;与县知事试验的配套法律法规,有《地方行政讲习所章程》、《地方行政官俸令草案》和《知事奖惩条例》等;还有针对考生、考官、考试服务人员以及考试具体环节的规章制度,如《应试人员入场规则》、《监场员须知事项》、《知事试验口试规则》、《知事试验场警察勤务须知》和《审查保荐免试知事之标准》等,可谓是有章可循.     

论北洋政府时期的币制改革

货币制度是经济制度的重要组成部分,对国民经济的发展有着重要的意义。北洋政府时期,历届政府都非常重视币制改革问题,他们以统一币制为目标,提出了种种币制改革的主张,统一全国纸币发行也同时被提上了历史的日程,这些都为后来南京国民政府的"废两改元"和法币改革奠定了基础。但由于国内政局动荡、军阀割据以及国外列强的侵略,这都使得北洋政府时期的币制改革混乱、无序,缺乏连续性,最终没有完成币制改革的目标。     

“京钞风潮”与袁世凯政权的覆灭

１９１６年发生的“京钞风潮”不仅使袁世凯政府的财政破产,而且直接导致了袁世凯独裁统治的覆灭。     

“三民主义”政治理念的主体取向——南京国民政府时期历史教科书编写旨趣（一）

与北洋政府时期相比,南京国民政府时期的历史教科书在编写旨趣上发生了重要的变化,本文拟从“三民主义”政治理念的主体取向来说明其是如何发展变化的。依据马克思主义的“灌输”理论,政治意识是不能在学生思想意识里自发产生,必须通过外在的手段“灌输”给学生。南京国民政府成立以后,教育上一个突出的变化是“三民主义”     

论南京国民政府的农业科技改良

科技改良是南京国民政府发展农业的一项举措.近代以来,随着我国半封建半殖民地化的日益加深,农业危机也进一步加强.南京国民政府建立后,受天灾与战争的影响,农业经济已近崩溃,为巩固统治、发展农业,其先后制定了一系列有关农业科技改良的方针政策,并采取了相应措施.由于对农业科技改良表现了一定的热情和重视,在某些方面确有成效,但终因其落后生产关系的桎梏及其他因素的干扰,使得这一举措带有很大的局限性.     

与贵州教育团的谈话

一百年前的中国国力孱弱,北洋政府虽已尽职向学校划拨教育经费,但仍有七千万儿童无法接受教育。教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资,是发展教育事业的重要物质基础。在《与贵州教育团的谈话》一文中,陶行知也从教员和师范生个人层面,以小见大,明确指出国家加大教育经费投入力度的重要性。     

江湖与庙堂:北洋政府时期社会教育的路径选择——以通俗教育研究会为考查对象

社会教育作为中国近代教育的重要一翼,其从涵盖内容到推进路径的选择,政府、社会团体和知识精英都进行了积极的探索,社会教育的推行路径也经历了从江湖到庙堂的转变.北洋政府时期的通俗教育研究会作为一个集政府官员、社会精英于一体的社会团体,其团体性质的变迁及其对社会教育模式的探索,不仅建构了民国时期社会教育的主要内容,体现了北洋政府时期的社会教育路径选择的变化,而且为南京国民政府时期以“行政力”推动社会教育奠定了基本路向.     

试评北洋政府平政院

北洋政府平政院的设立是我国近代司法体制的一个重大变化,它既承袭了清代司法体制改革的成果,也为南京国民党政府行政诉讼制度的建立提供了蓝本,成为我国法制近代化的一个标志。     

民国初年地方行政制度的调整

民国初年,北洋政府拟对地方行政制度进行调整,北洋政府、参议院、地方政府、社会舆论等对此进行广泛的讨论。讨论中达成一致意见的是减少前清地方行政制度的层级,分歧是废省存道抑或废道存省。经过两年多的酝酿讨论,北洋政府于1914年5月以法令的形式,宣布地方设立省、道、县三级行政制度。