浅谈新时期医学生的医德教育

在新形势下,加强医学生的医德教育贯穿于医学教育的全过程,对学生进行专业理知识和专业技能教育的同时,强化医德教育,确立行为准则,建立规章制度,培养他们崇高的医德修养和良好的职业道德规范。同时,要努力营造良好的医德氛围,促使医德教育转化为自觉的医疗行为,以适应卫生行业和社会发展的需要。     

成教医学生的学习心理问题与解决方法

成教医学生的学习心理问题主要表现在学习兴趣方面的厌学心理、学习动机的功利心理、学习过程的畏难心理以及面对考试的敷衍过关心理。这些学习心理问题不解决,必将影响成教医学生的整体培养质量。该文探讨可通过专业课前集中为成教医学生开展一次针对学习心理问题的专题讲座,同时,采用在教学过程中优化教学内容、丰富教学方法与手段、完善考核机制等系列对策,解决成教医学生常见的学习心理问题,以促进其学习进步,提高医学成人教育的培养质量。     

医学生课外思想政治教育项目化建设探索

医药教育改革要求医学生课外思想政治教育必须在促进教育目标的达成、实现与课堂教学的有效衔接和对资源的高效整合等方面寻求突破,进行项目化建设是实现上述目标的有效手段。广西医科大学通过开展卓越医学生课外成长计划,初步探索了医学生课外思想政治教育项目化建设的路径和方法,提出在项目执行中应注意搭建平台,制定规划,创新载体,建立评价体系。     

医学院校大学生职业生涯规划的团体辅导方案设计

近年来高校毕业就业人数不断增加,社会就业竞争激烈,职业生涯规划有助于学生认识自我、了解社会,实现个体价值的最大化。为探索职业生涯规划的有效途径,发现医学生在职业生涯规划中深层次的心理需求,在已有干预和调查的基础上,设计出一套有针对性的团体实施方案。     

高职院校医学生择业心理分析及调适对策

在目前不容乐观的就业形势下,医学专业就业的形势出现了新的变化趋势,尤其是地方高职院校的医学生就业面临更大的压力和抉择.文章通过分析高职医学生择业心理矛盾和出现的原因,提出了心理调适的方法,以期对高职毕业生进行合理引导,帮助他们克服择业心理矛盾,摆正择业心态,实现顺利就业.     

新医改视角下医学生基层就业问题成因分析及对策探讨

加强基层医疗卫生队伍建设,鼓励高校医学专业毕业生到基层工作,是深化医改的重点任务之一.通过调查问卷我们了解了当代医学毕业生的求职去向以及到基层医疗机构的就业意向.分析显示医学毕业生虽然认为基层卫生机构对锻炼自身有益,但由于各种主客观因素的影响,使他们到基层就业存在着一定的阻碍.而随着医学高等教育的快速发展,医学生的数量大大提高,也伴随着不堪重负的就业压力,因此我们着手从学生角度,学校角度、政府角度来促进和鼓励医学生到基层就业.     

应用模拟教学强化临床技能训练

模拟医学教育是运用医学教学模型、标准化病人(Standardized Patients,SP)等方式代替真实病人,对医学生进行临床基本技能训练的一种教学方法。模拟教学解决了临床教学资源匮乏的问题,培养了医学生的临床技能及医患沟通技巧,为医学生提供了一个反复实践的平台。我们运用模拟教学在临床技能训练中取得了满意的效果。     

创建临床技能实训中心 创新医学人才培养模式

为探讨如何培养较强实践能力高素质的医学人才,进一步提高临床医学教育质量,创新医学人才培养模式,第二临床医学院通过建立临床技能培训中心,开展实施临床见习、实习教学与临床技能培训交互融合的教学方式,构建临床医学教育阶段全程临床能力培养模式;并采取医学生自主训练与教师指导有机结合的教学方法改革;使得医学生的临床实践能力有明显提高。同时建立临床理论与实践综合考评体系,探索了加强医学生临床实践能力培养的有效途径,为培养医学人才提供借鉴。     

非英语专业医学本科生听力策略研究

本文对医学生听力水平与听力策略进行了调查,并研究了这两个变量之间的相关性。2012年12月大学英语四级考试听力部分试题用来区分受试的听力水平;听力策略问卷用来调查受试的听力策略使用情况。听力策略问卷的描述性分析表明受试对元认知策略的使用更频繁,其次是认知策略和社交/情感策略。皮尔逊相关分析也表明高分组、中分组和低分组所使用的听力策略与他们的听力水平分别在p0.01和p0.05这两个层面呈现显著正相关。     

医学生诚信缺失的危害、原因及其评价体系研究

作为中华民族的传统美德,诚信是每一位公民在行事之中的原则之本,要坚守承诺,这样才能树立起个人的威信,进而也能够让中华民族屹立于世界的东方.我国在改革开放以来,面对着市场经济的高速发展,只有坚守创建诚信社会,才能让传统美德得到更广泛的宣扬,但是存在的正负效应就向我国的传统美德提出了很大的挑战.本文首先了解医学生诚信缺失的危害和原因,在此基础上,建立医患诚信视域下的医学生诚信评价体系,并对医学生的诚信教育提出诚恳的意见和建议.