谈中学化学教学中辩证唯物主义观的教育

本文阐述了化学教学中如何进行辩证唯物主义的对立统一规律、质量互变规律等的教育。     

一只鸟笼在寻找一只鸟——谈别里科夫婚姻事件中的隐性亮点

对小人物，契诃夫经常用“把荒谬的事放大”的方式来展开故事情节。别里科夫的婚姻事件用的就是这一种方式。—般认为新、旧两种不同的社会思想的矛盾构成了小说《装在套子里的人》情节冲突的基础，共同的看法是婚姻事件体现了这种思想矛盾，也就有了“套子式婚姻”的诠释。这是婚姻事件中的一个显性亮点，而从意识角度考虑，还有一个隐性亮点，即别里科夫和华连卡的“鸟笼”意识。     

智商与情商因素的哲学思考

人的大脑既是理智大脑,又是情感大脑。因此,智商与情商共处于矛盾的统一体中。我们应以哲学的观点认识和分析二者之间的辩证关系,在重视智育的同时加强心育,促使智力与情感智能品质的协调发展,培养更聪明、更健康的学习创新人才。     

林语堂和鲁迅"国民性探讨"比较

鲁迅和林语堂同为中国现代文坛巨子,感应着中国思想文化界的时代主题,都对"国民性"问题,即超阶级、超地域的国人普遍心理状态和文化性格进行了深入的探索.然而,其探索的目的、角度、现实意义等方面都存在不少差异.它们相互矛盾、对立,又相互印证、补充,从而极大地丰富了中国人对自身文化性格的思索和反省.     

牵好班主任工作中“四头”

班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者．他（她）既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。具体来说就是：建设“龙头”、促好“带头”、抓好“苗头”、净化“后头”。     

基层矛盾排查化解的多元化机制建构 ——以瑞安市为例

当前我国经济社会发展已进入新常态,如何有效化解社会矛盾已成为社会治理的核心议题.瑞安作为沿海经济发达地区社情民情复杂,社会矛盾多发,历史遗留问题量大面广.针对瑞安市当前基层纠纷解决进行调研分析,总结纠纷解决之困境,从建构多元化机制的角度提出完善建议,认为解决纠纷机制建构关键是实现多个解决机制在矛盾纠纷解决过程中的有效衔接,形成有机多元解决纠纷体系.     

我国商业银行信贷供求矛盾及对策

我国商业银行信贷资金供求目前存在严重的结构性矛盾，并以信贷集中的方式体现出来。本文从商业银行新增贷款现状、信贷集中现象的负面效应、信贷供求矛盾的基本成因等各个侧面，对我国商业银行信贷供求矛盾作了较为详尽的分析，并据此提出了若干对策建议。     

农村居民住院患者医疗纠纷的调查与分析 ——基于皖北某二甲医院的个案分析

在社会医疗保健制度和"医改"不断改善的情况下,对安徽省某二级甲等医院自2009年1月至2015年12月期间102例农村居民住院患者发生的医疗纠纷案例进行分析和研究,结果表明:农村居民住院患者的医疗纠纷发生率呈明显下降趋势,发生医疗纠纷主要原因为医疗损害、责任事故,医院管理缺陷,医患沟通不良;医疗损害而产生的赔偿金额最高;绝大部分的医疗纠纷是通过医患双方的协商得到解决,通过法律途径解决医疗纠纷获赔金额最大但成本高昂.     

智商与情商因素的哲学思考

人的大脑既是理智大脑,又是情感大脑。因此,智商与情商共处于矛盾的统一体中。我们应以哲学的观点认识和分析二者之间的辨证关系,在重视智育的同时加强心育,促使智力与情感智能品质的协调发展,培养更聪明、更健康的学习创新人才。     

关于课程改革的一点思考

基础教育课程改革正在全国展开，随着范围和深度的推进，一些潜在的问题逐渐暴露。许多地方应付差事，甚至倒退，引起人们的关注和反思。两个矛盾悬而未解是课程改革不顺的主要原因，一个是教育系统内——现有条件滞后与实施新课程的高要求的矛盾．另一个是教育系统外——迫切的教育需求与有限的高教资源之间的矛盾。这两个矛盾目前还不能很快得到解决，因而基础教育课程改革要避免冒进和先破后立。