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191.
大学图书馆网页内容设计标准及个案分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文尝试从图书馆网页的功能出发,建构一个大学图书馆网页内容设计标准,以期为大学图书馆网页内容评估和进一步完善图书馆网站内容建设提供操作性较强的参考依据.依据此标准,本文对韩国梨花大学数字图书馆网页内容进行了分析评估,并提出进一步改善的意见.  相似文献   
192.
《树人为本》一书,是浙江树人大学朱玉校长的作,2005年9月由浙江人民出版社出版发行。此书由作个人章、讲话、报告辑录而成。从办学理念与模式、升本与转型、专业与师资、学风与管理等方面阐述了树人大学近年来的发展历程,展示浙江省内第一所民办本科院校在改革、创新发展过程中的动人风采和求真务实的实干精神。最近召开的全国新建本科院校教学研讨会,指定此书为交流材料,受到了教育部领导和与会代表的一致好评,扩大了我校对外的影响,为我国高等教育改革提供了有益的参考,取得较好的社会效益。我校挡案室对相关资料的完整保存和有序整理,为该书的顺利出版提供了坚实的保障。此书也印证了档案是图书之母,证实了档案信息资源提供利用服务的重要性。  相似文献   
193.
杨军 《现代出版》2006,(4):34-36
高校图书馆承担着为教学、科研服务的重任,进一步加强对高校图书馆的服务,是中小型大学出版社义不容辞的责任和义务。但是,高校图书馆由于其所在学校的规模不同,学科领域不同,它们采购的图书与院校专业设置紧密相关,对于图书的内容质量要求也比较高。大学出版社的图书一般都具有其明显的教学和科研特色,图书的内容质量相对比较高,更适合高校图书馆采购和典藏;但是,图书馆采购供应服务竞争非常激烈,中小型大学出版社很难达到其竞争需求。真正要为图书馆采购完成供应工作,需要做的环节太多,由于人力、财力、物力等各方面的限制,中小型大学出版社一般很难向图书馆直接提供图书,这是因为图书馆的配送单比较零散、琐碎,做起来非常麻烦,一个单子可能有几十个甚至上百个品种,但每种书往往只有5本、10本,甚至1—2本,另外对图书加工业务从业务层次上说也很难,使中小型大学出版社很难适应也很难办得到。但是,中小型大学出版社必须抓住当前的机遇加快发展,进一步适应市场、利用市场、服务市场,从而更好地为高校图书馆服务。  相似文献   
194.
对学科馆员制度的一些思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
彭艳 《图书馆论坛》2006,26(5):256-258
当前,对学科馆员制度的认识还存在一些分歧,有进一步研究和探讨的必要。文章对现有几种“学科馆员制度”定义进行了简要的分析,对学科馆员制度的真正涵义和具体内容进行了阐述,并论述了学科馆员制度与学科馆员工作之间的关系。  相似文献   
195.
记录     
《网络传播》2006,(12):15-15
1988年12月 清华大学校园网采用胡道元教授从加拿大UBC大学(University of British Columbia)引进的采用X400协议的电子邮件软件包,通过X.25网与加拿大UBC大学相连,开通了电子邮件应用。  相似文献   
196.
公共图书馆在21世纪将是我国“公民的大学”是社会公民的终身教育基地”要真正成为“公民的大学”,公共图书馆必须在读者范围上全面开放,在服务范围上全面扩展,在服务方式上灵活多样。  相似文献   
197.
英国Hull大学于2005年6月开始设立知识库、元数据和管理项目(the Repository。Metadata and Management Project).该计划与2006年7月底为大学建立机构知识库的计划是一致的。  相似文献   
198.
英国Hull大学于2005年6月开始设立知识库、元数据和管理项目(the Repository,Metadataand Managementproject),该计划与2006年7月底为大学建立机构知识库的计划是一致的。  相似文献   
199.
文章从宏观和微观两个层面对当前我国大学评价有效性的制约因素进行了探讨,认为应该从评价理论、评价制度、评价前提环境、评价过程与技术方法等方面改进大学评价,构建基于教育规律,尊重大学目的和本质,效度较高的大学评价体系。  相似文献   
200.
大学文化是大学核心竞争力之所在   总被引:6,自引:0,他引:6  
世界各国处于激烈竞争之中,"大学核心竞争力"是"国际核心竞争力"的重要内涵。大学文化是一种独特的社会文化形态,主要凝聚在大学在长期教育和办学实践中积淀和创造的深厚的文化底蕴之中,是"大学核心竞争力"之所在。"大学核心竞争力"主要包括凝聚力、教育力、创造力和影响力,是大学求生存、求发展、办好学和承担重大社会责任的根本,是评价"大学核心竞争力"的主要依据。高水平和世界一流大学没有统一的国际评价标准,要以"大学文化是大学核心竞争力之所在"的基本理论为基础,建立、健全中国特色的科学的大学评价体系。  相似文献   
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