用科学发展观指导科普工作

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中指出：“十一五”时期促进国民经济持续快速协调健康发展和社会全面进步，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领经济社会发展全局。发展必须是科学发展，要坚持以人为本，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。     

福建省“十一五”高等职业教育发展研究

十一五期间,福建省高等职业教育实现了跨越发展,逐步凸显了闽台交流合作的区域特色。面对海峡西岸经济区产业结构升级调整,高等教育学龄人口持续下降以及高考录取率的不断提升,高等职业院校面临激烈的办学竞争,科学转型成为必然趋势。高等职业教育必须开放对象统筹多种办学,增加投入强化条件保障,调整制度构建社会认同机制,提升质量丰富办学内涵,强化合作实现资源共建共享。     

优化教育资源配置 推进教育均衡发展

一、“十一五”教育事业取得丰硕成果“十一五”时期，西宁市教育工作认真落实教育发展规划，坚持按照党的教育方针办事，坚持改革创新，坚持提升内涵，坚持生本为主，坚持统筹协调，坚持走有内涵、有特色的教育发展之路，各项工作取得了长足进步。     

书情与营销

本书由中国烹饪协会与中国社会科学院财贸所合作推出，是“十一五”期间中国餐饮产业发展动态的集中展现和高度概括。本报告除延续了以往年份发展报告“关注热点”的优势外，     

班集体文化建设新探

在全国教育科学＂十一五＂规划课题＂班集体文化建设策略及机制研究＂的科学引领下,我校承担了子课题＂德育管理和班集体文化建设互动提高素质新途径探索研究＂。经过几年的教育实践,达到了预期的目标,研究效果比较显著。一、深入分析研究背景,     

霍山县：教育内涵发展

内涵式发展是深化教育改革的必经之路，是促进教育科学发展的必然要求。近年来，霍山教育围绕“深化改革”和“提高质量”两大主题。与中央教科所合作，着力开展全国教育科学“十一五”规划重点课题——“有效教学的行动策略研究”课题实践。     

扎实工作 再创辉煌——南宁市教育事业“十一五”展望

南宁市是广西壮族自治区首府，“十五”以来，南宁市教育局以邓小平理论为指导，按照“思索观念，提素质，抓改革、促发展、求规范”的发展思路，不断深化教育改革，全面推进素质教育，教育事业进一步发展。回顾起来，有以下八个方面：九年义务教育普及水平不断提高，高中教育进一步发展，学前教育和特殊教育健康发展，职业教育与成人教育继续保持强劲的发展势头，高等教育有较大发展，学校办学条件得到进一步改善，教育体制改革取得明显进展，基础教育课程改革与教育科研成果显著。     

数字

14，000，000，000 “十一五”期间，中央政府将投入140亿专项资金，着力实施职业教育能力建设的“五大项目”和资助中等职业教育家庭贫困学生。     

教师事关重大上海市基础教育教师队伍建设的再思考（续）

“十一五”是上海教育发展的关键时期，上海教师队伍建设既迎来了难得的机遇，又面临着严峻的挑战。 在教师培养与学历提升以及教师培训与资源联盟，校本研修与专业支持以及队伍管理与人才激励等方面，教师队伍建设改革均有待于进一步深化。[编按]     

广东省电化教育馆举办全省中小学教育技术研究科学与方法高级培训班

为进一步实提高我省中小学教师的教育技术研究水平，加强中小学教育技术研究的科学性、实验的严密性、管理的规范性，保证我省“十一五”教育信息技术科研课题研究的顺利进行和完成，培养教育技术科研型人才，