湖南省教育科学"十五"规划实施报告

"十五"期间,湖南省实施教育科学规划取得了长足的发展,呈现出选题领域和视野进一步拓展,学科体系构建日趋成熟和完善,教育科研的理论不断丰富,研究方法不断创新,更加注重现实问题的应用性研究,更加注重教育科研课题的价值取向等新的特点,形成了具有湖南特色的教育科学规划与管理的新经验。同时,对进一步实施好"十一五"规划提出了若干思考。     

全国农村学校艺术教育经验交流会暨实验课题总结会在北流召开

11月5日至6日,全国农村学校艺术教育经验交流会在玉林北流市召开。会议在对全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《全面建设小康社会背景下全国农村学校艺术教育改革与发展研究》结题的基础上,全面总结了农村学校艺术教育实验工作的成果,交流了具有推广价值的实践经验,探讨了新形势下农村学校艺术教育的推进策略。     

新中国教育史研究的又一部佳作——评方晓东主编的《中华人民共和国教育六十年》

二十世纪九十年代中期,中华人民共和国教育史研究作为中华人民共和国史研究的重要组成部分,成为教育部党组的一项重要研究任务。此后,在教育部老部长何东昌同志的主持下,组织一批教育史科研人员和教育部一些长期从事教育管理工作的领导同志,以中央教育科学研究所教育史研究室（2002年重组为教育理论研究部,2008年重组为教育理论研究中心）为研究基地,在“九五”和“十五”期间开展了中华人民共和国教育史的课题研究。     

"十五"规划我国科技进步贡献率目标选择分析

自美国索洛教授在科技进步贡献率研究方面做出突出贡献而获诺贝尔经济奖以来,测度科技进步对经济增长的贡献成为经济学中一个十分活跃的研究领域.我国从20世纪80年代初开始,一段时期全国曾掀起一股研究热潮,几乎所有政府规划都有科技进步贡献率这一指标.应该高度肯定研究带来的积极效果,它宣传了科技进步的作用,使全社会树立起科技进步的观念,特别是使各级政府领导开始重视发展科技.但也应看到,直到目前为止,全世界经济学界对科技进步测算的理论与方法,还存在许多争议.     

建立高水平、有活力的教师教育体系——关于“十五”期间我国高师院校改革与发展的战略思考

为了适应不断发展的社会形势，满足全面推进素质教育的要求，提高我国教师教育的质量与效益，必须进行教师教育体系的创新。从大处着眼，建立高水平、有活力、开放的教师教育体系，从实处人手，分层次、分步骤推进高师院校改革，并配以强有力的政策支持。     

监测水土流失 致力水土保持——西南大学何丙辉教授成果介绍

西南大学水土保持规划设计研究所何丙辉教授,主要从事水土保持、生态学研究。先后主持国家863计划项目、国家自然科学基金、“十五”国家重大科技专项子专题、水利部中加合作项目、重庆市重点攻关项目、重庆市自然科学基金重点项目等省部级以上课题20余项。     

石油工业“十五”规划篇

现状分析 石油工业已成为国民经济的重要基础产业 到目前为止,全国2 5个省、市、自治区和近海海域发现了688个油气田,形成了六大油气区.全国原油产量从1949年的12.1万吨增至2000年的1.6亿吨,列世界第5位;2000年天然气产量277亿立方米,列世界第15位;截止到1999年底,建成长距离输油管线1.13万千米、输气管线1.18万千米.目前,以油气为主要燃料和原材料的工业部门的产值约占全国工业总产值的六分之一.     

浅析“两强干部现象”发生的原因及对策

在党的十五届六中全会上，江泽民同志指出：“党员干部廉洁从政，直接关系人心向背和党的执政地位的巩固。必须围绕为人民掌好权、用好权这个根本问题，坚持标本兼治、综合治理，注重从源头上预防和解决腐败问题，进一步推进党风廉政建设。”但是，随着我国改革开放的深入进行。我们的干部队伍中有一些党员干部也发生了剧烈的腐化变质，他们以权谋私、贪赃枉法，“两强干部现象”的发生就是目前领导干部腐化堕落的一个突出表现。     

小学生心理健康教育缺憾及其原因分析

我们学校从“十五”期间开始,近十年来,一直致力于对学生心理健康教育的尝试和研究。多年来心理辅导的实践,取得了一定的经验和成绩,也遇到了不少困惑,走过了不少弯路。根据笔者的实践和思考,认为目前学校心理辅导教育存在以下几种缺憾。     

徜徉在教育科研的四季——我和“师陶杯”

曾几何时,“科研兴校”的浪潮席卷而来,每一位教育工作者都不由自主地投身于科研的洪流之中。而随着与教育科研的亲密接触,我们更清醒地认识到教育科研既是一所学校永葆活力的源泉,更是教师专业成长必不可少的阶梯。因此从上世纪90年代起,我园就逐步建立起以园领导为龙头、骨干教师为支柱的网络化科研管理模式,并先后完成了两个太仓市级“九五”立项课题、三个苏州市级“十五”立项课题、一个省级教研立项课题的研究工作,目前正在开展省“十五”教育科学规划滚动课题“构建地方传统文化特色的幼儿艺术教育课程的研究”。回首徜徉在科研四季…