综合应用平均值法和十字交叉法求混合烃体积比

平均值法、十字交叉法是中学化学计算中的重要方法,求混合烃体积比是有机计算中的一大类题型．综合应用平均值法和十字交叉法可准确快速地求出混合烃体积比．     

应用微骨折术促进前交叉韧带缝合修复术后腱-骨愈合

目的:通过组织学、生物力学手段探讨微骨折术对前交叉韧带(ACL)修复术后腱-骨愈合的影响.方法:3月龄健康新西兰大白兔26只(雌雄不限),所有动物行双侧后肢前交叉韧带横断术.实验组:右侧后肢,前交叉韧带缝合修复术后在韧带止点周围应用微骨折术;对照组:左侧后肢单纯进行前交叉韧带缝合修复术,未行微骨折处理.分别于术后4、8、12周取材,进行HE染色、Masson三色染色,生物力学测定观察腱-骨之间愈合状况.结果:实验组:术后4周,腱-骨界面区主要由软骨组织构成,基质丰富,可见骨母细胞成骨活跃.术后8周,高倍镜下可见界面组织宽度减小,靠近微骨折面的软骨细胞基质出现钙盐沉积,新生骨与肌腱界限不清.术后12周,腱-骨界面形成间接止点的结构.对照组腱-骨界面组织学结果显示为瘢痕形成过程.生物力学测试结果显示实验组修复组织应力强度大于对照组(P<0.01).结论:在韧带缝合止点周围应用微骨折术能显著促进兔ACL修复术后腱-骨愈合.     

化学选择题 速解有奥秘

选择题是各种考试中最常见的题型,怎样快速而准确地找出正确选项,是同学们梦寐以求的.为了帮助同学们快捷地解答此类考题,下面向大家介绍一些非常有效的解题方法.一、特殊值法例1把w g a%KNO3溶液的溶质的质量分数增加到2a%,则加入KNO3的质量为()(A)加入a g KNO3固体(B)加入3a2g KNO3固体(C)加入wa%1-2a%g KNO3固体(D)加入w8g KNO3固体解析:令w=100,a=10.设需加入KNO3固体的质量为x,     

校园“十字德文化”建设的研究——以南宁市五一路学校为例

党的十八大报告指出,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人首次被确立为教育的根本任务,指明了今后教育改革发展的方向。德的培养是培养人的核心。南宁市五一路学校是一所九年一贯制公办学校,学校生源大多是农民工随迁子女以及周边普通市民子弟,学生的品德提升和习惯养成是学校教育面临的重大课题。为此,学校坚持全方位育德的思想,以构建十字德文化为主题的校园文化建设为核心,将中国的传统道德文化     

构筑校园“十字德文化” 做内外兼修的魅力教师

当前,笔者所在学校正在开展校园十字德文化建设,认为师生有十德,包括仁、义、礼、智、信、忠、孝、笃、悌、恕。人无德不宜为师,教师应以德为范,以心做事,做一个内外兼修的教师,做一个有魅力的教师,才有可能达到教书育人的最高境界。在现实中,教师的某些行为会使自己的魅力大打折扣,具体表现在:(1)不注意外表,或有不良嗜好,失礼于人。(2)不注意保持中国文人的高风亮节,失忠、失信或失义于人。(3)个人能力不足,失智于     

成长直通车

中小学班级群让教师和家长心塞又心累在互联网时代,家校之间沟通联系也有了新方式,几乎每个班级都会建立群。据统计,新学期开学,武汉市仅中小学,就有近20万名新生。如果按标准班额45人算,开学至少会新增4400多个新的班级群。这些群给教师和家长带来的不是预想的便利,而是各种混乱和心累。老师发布的重要通知往往会被这些家长的热情赞美所淹没,老师对此哭笑不得,只好把同样的通知再发布一遍,并请家长们不要再送花刷屏。许多父母为了加深老师对孩子的印象,争相晒出国外游和不菲的接送机车等。随时涌出的大量群     

运动创伤研究进展

本文介绍运动创伤方面运动医学近年来的进展,重点介绍膝关节损伤的临床研究。膝交叉韧带断裂是导致运动员终止运动生涯的常见原因,本文阐述了手术治疗中的材料问题和术后康复方法。本文还探讨了髌股关节疼痛综合症中髌骨运动中的生物力学、髌骨稳定因素、发生不稳定的可能机制以及治疗方法。最后本文介绍了膝关节内损伤的发生和防治,包括半月板损伤、关节软骨损伤及膝外侧盘状半月板损伤等。     

以“十字教学法”为载体的校本教研研究

对于基础薄弱生的教学方法更需要体现学生的主体作用。“十字教学法”的五个环节均以学生学习为主体,教师为主导。每个环节如何做才更有效?这需要教研组在校本教研中进行研究解决。以“十字教学法”为载体的校本教研能推动校本教研正常运作,提高教研成效。     

依托“十字德文化” 提升班干部能力

在班级文化建设的过程中,班干部发挥了至关重要的作用。如何才能让班干部的能力在行动中体现,在管理中强化,在日常中形成,在实践中提高呢?这是班主任需要深思的问题。笔者所在学校开展了以以德立校,立德树人为宗旨的校园十字德文化(即仁、义、礼、智、信、忠、孝、笃、悌、恕)建设,笔者将十字德文化建设融入班干部培养工作中,有效地提升了班干部的能力。一、选信举能,立班级正气班干部作为联系班主任与学生的桥