体验式教学在小学数学课堂中的应用——以“千克、克”教学为例

新课标中明确提出,要将体验作为重要的过程性目标,主张让学生通过亲身经历学习数学知识,感悟数学道理。以"千克、克"的教学为例,论述在小学数学课堂中贯彻体验式教学的基本过程,即让学生真切地体验知识产生的过程,增强学生对知识的认知深度,进而提高课堂教学实效。     

猜测要有根有据

一位教师教学<13亿粒米有多重>.导入后,让学生猜测:"13亿粒米有多重?" 不到半分钟,学生就纷纷举手,大胆表示:"5千克""100千克""10千克""20千克"……答案五花八门.     

买苹果

大胡子叔叔开了一家水果商店,因为水果的种类齐全,所以生意很红火。星期天,张爷爷来到水果店,他准备买784千克苹果送给朋友,但是他不知道买哪种箱装     

正确选择单位名称

学习了克、千克和吨的知识后,老师布置了一些练习题,粗心的马小虎三下五除二就做好了,老师接过来一看,忍不住笑了起来,这是为什么呢?让我们一起来看看马小虎的     

小小会计师

今天早上,我跟妈妈上街买菜。妈妈说:今天我要做几道你最喜欢吃的菜,有西红柿炒鸡蛋、糖醋虾、还有红烧鲫鱼,怎么样?我听     

小鹿水果店

小鹿在森林里开了个水果店,由于他诚实守信,所以生意十分红火。一天早晨,小鹿刚摆好摊位,狐狸就大摇大摆地走了过来。狐狸问:小鹿,这苹果怎么卖?你一共有多少苹果啊?小鹿说:每千克苹果2元钱,一共有50千克。狐     

新买的大冰箱

野猫买了一个大冰箱。冰箱是最大的那种,涂着淡绿的漆,上上下下有好几层,能放好多好多的东西。野猫买来5千克鱼塞进冰箱里。"再冰点什么呢?"野猫想了想,又把家里所有能冰的东西都装了进去。大冰箱一下子塞得     

白兔警长的故事

(五)赔偿损失乌龟老爷爷把白兔警长送到了河对岸。白兔警长迅速地在花果山上找到了短尾猴了解案情。短尾猴说:昨天晚上,小牛和小马的水果全部失窃了。他俩各丢失了多少水果?白兔警长问道。短尾猴说:具体的数量我     

“克与千克”教学纪实与评析

一、创设情境,游戏引入开始以“背一背”游戏引入,通过小组内任选两名同学背一背的体验,感受有的同学轻一些,有的同学重一些,依次来揭示课题。(析:用学生喜欢的游戏导入新课,吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣,为下一步学习做了良好的铺垫)二、动手操作,探究新知1郾交流汇报师:前几天,同学们收集、调查我们日常生活中常见的物品的含量,我们现在来交流一下好吗?调查表物品名称净含量食盐500克大米5千克薯条85g面粉5kg生1:我调查的是食盐,每袋净含量500克。生2:我调查的是大米,每袋净含量5千克。生3:……师:同学们有什么发现吗?生1:有…