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101.
随着新课改的推进,中学体育教育要与时俱进,与课外体育活动相结合,与学校群体竞赛相结合,与健身运动相结合,与卫生保健相结合,这就需要全面提高中学体育的功用,对其进行更精准的定位,面向全体学生,以不断地提升学生的终身体育意识、技能和习惯为目的,使群众式体育活动广泛开展,持久进行。 相似文献
102.
体育理论课教学的主要任务是提高学生对体育锻炼的认识,启发学生锻炼身体的自觉性,学会锻炼身体的科学方法、卫生保健知识,促进学生生理和心理的健康发展,提高学生社会适应的能力。体育课堂注重以促进学生身体健康、传习运动技能为主的外场教学本来是无可厚非的。但我们思考体育课以“健康第一”为指导思想,促进学生健康成长、注重运动技能专长形成的同时,是不是对体育课堂的理论课教学有所忽视.或更为偏激的说是“废弃”。 相似文献
103.
104.
105.
106.
先秦时期是我国传统养生理论萌芽时期,《吕氏春秋》继承和发展了先秦诸子的养生思想,极大地推动了我国古代体育在科学的道路上向前发展。《吕氏春秋》提出了动以养形、益气保精以养神以及养生与卫生保健预防相结合的养生方法,这与现代体育卫生观不谋而合。 相似文献
107.
学校体育伤害事故的责任界定 总被引:7,自引:0,他引:7
何德福 《山东体育学院学报》2001,17(2):86-88
学校体育中发生伤害事故不可避免,事故原因复杂多样。如何认识伤害事故,合理区分责任事故与非责任事故,保证学校体育各项活动的顺利进行,是学校、教师、学生及家长所共同关注的问题。从法律角度对学校体育中的事故责任进行论述,以引起广大体育工作和管理的重视。 相似文献
108.
109.
110.
儿童正处在生长发育的重要时期,他们的生理组织器官尚未成熟,必须注意卫生保健工作。健全的体魄和良好的卫生习惯对他们一生的生活有着深远的影响。这说明有了身心的健康,才能圆满地完成学业,早日实现其理想。因此,从小培养他们良好的卫生习惯,显得特别重要。本人经多年观察、探索,认为培养儿童良好卫生习惯应从以下几个方面做起: 相似文献