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971.
成人高等教育趋同普通高等教育的成因及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
由于成人教育对象的低龄化、成教办学模式的普教化等诸多因素的影响,成人教育趋同普通高等教育的办学模式特征已越来越明显。成教的培养目标、教学内容、教学组织形式、管理方式与普通教育大有求同而不存异的发展趋势。这种趋势已严重影响到了我国成人教育乃至整个高等教育的可持续发展。作者从社会认同、政府引导支持、经费保障、改革创新四个角度提出了解决的对策,为成人高等教育的健康发展指明了方向。 相似文献
972.
973.
本探索了“提问式计算机辅助历史教学模式”的基本特点,介绍了在教学实践中应用该模式的体会,这种教学模式,能在不同的运行环境下操作,简便易行,具有一定的交互性,能大大地促进高中生历史思维能力的提高。 相似文献
974.
975.
提高学生思维的科学性、敏捷性,深刻性,发散性,除要求教师有渊博的知识和灵活多样的教学手段外,还应通过课堂教学,引导培养学生良好的学习方法,达到“授之以渔”的良好效果。物理教学中用到的方法很多,如联想、归纳,演绎、综合等外,还可用以下几种思维方法。 相似文献
976.
谢利民 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(3):20-25
新中国成立以来,学生负担与减轻学生负担问题一直是我国基础教育领域中所关注的问题.从新中国成立之初,到改革开放的发展时期,一直到跨入新世纪的今天,回溯我国半个世纪以来所进行的“减负”历程.今天基础教育改革过程中的学生负担问题是个复杂的社会问题;对我国半个世纪“减负”问题的历史回溯与思考,为我们今天正确认识学生的负担问题,提出和实施有效的“减负”应对策略,有着积极的借鉴意义与思考价值. 相似文献
977.
本针对现在职校生不良心理的特点及形成的原因进行分析,并提出关注职校生的心理健康、抓好心理健康教育的策略。 相似文献
978.
中国古代国际地位的历史转折--郑和下西洋意义新探 总被引:1,自引:0,他引:1
林友华 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(1):103-108
郑和下西洋是世界历史发生重大转折时的重大事件,是中华民族壮大自己、为人类做出更大贡献的千载难逢的历史机遇.可惜这航海史上的辉煌壮举后来竞被视为劳民伤财的弊政加以禁止.于是,中国从对外开放走向闭关锁国.郑和下西洋的规模远远大于后来的哥伦布之辈的"地理大发现",但对于世界历史进程的影响则远逊于后者.其主要原因前者是为提高明王朝的政治声望而不惜钱财;后者是为经济扩张而不惜冒险发财.可见,如果完全不顾经济效益,即使再辉煌的事业也必定难以为继!闭关自守无异于自我窒息,面向世界才有出路和活力. 相似文献
979.
张俊杰 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(1):26-29
从性格心理学的视角入手 ,剖析青年毛泽东性格特征 :高度的责任感和使命感 ;强烈的民族自豪感和独立自主意识 ;坚忍不拔的顽强意志 ;深切真挚的同情心 ;勇敢的反抗精神 ;开放性和开拓性的思维。 相似文献
980.