排序方式: 共有501条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
102.
103.
104.
105.
106.
回眸“吕叔湘之叹”、拷问现实语文教学、“开明国语课本”受热捧等,反思语文在哪里、语文为什么、语文去哪里、语文怎么去,寻找语文学习的突破口,聚焦“核心学习内容”,围绕“学什么”“怎么学”“如何用”的思路,还学于生,坚持“自学——交流——应用”,重构语文课堂学习,即“预习反馈——自学交流——迁移应用——质疑问难”,以及加强识字写字,练好基本功等,锤炼师生开创性使用教材的能力,让语文学习走出低谷,从而更有效地提升学生语文素养。 相似文献
107.
汤传扬 《语文月刊(学术综合版)》2016,(4):92-93
请大家先看一看从报刊上摘录的几段话:(1)一批批官员前赴后继地落马,足见中央的反腐力度不减,反腐也不是一阵风。(高风《重拳反腐不停歇机制反腐有保障》,河南法制报,2015年7月27日第3版)(2)尽管要价不断提高,可还是有人前赴后继地来,就是看中西塘这块地的旅游商业价值。(陈诗悦《恬静或喧闹——西塘行记》,东方早报,2015年7月29日第W08版)(3)在一个相对理想的表述中,《爸爸去哪 相似文献
108.
110.