“专题总结”实践教学初探

专题总结是应用文中的一个重要文种。撰写好专题总结,对单位和个人都十分重要。如何激发指导学生初"下水",写好专题总结?本文就此试作探讨。     

做练习 看磁通

《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册》对磁通量的描述比较简单，《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》对磁通量的要求为“Ⅱ”，属较高层次，有必要对其容易被忽略的问题做一下归纳总结．     

灵动的数学课堂总结

近期听了我市小学数学教师参加基本功大奖赛中的一些课。对如何让数学课堂总结更具“灵动性”感触颇深。     

《科学课板块教学的研究》阶段总结

一、问题的提出 在现行的学校教育中一定程度上存在着片面强调科学文化知识的学习，重视儿童智力的发展，忽视情感、科学素养的培养。这就导致了不同程度的问题存在，主要表现为教师按教材踏踏实实、一板一眼地教，学生老老实实、端端正正地听。[第一段]     

浅谈波的图像解题规律

机械波是中学物理教材中的重点,也是难点,在每年的高考试题中占有相应的比例。为了让学生抓住其内容特点,掌握其解题规律,笔者结合教学实践进行总结归纳。     

“that”用法知多少

单词that在英语中用法很普遍,在高考中也是重点考查的对象,因此有必要在此做一下小结．以便于学生们对其有个清晰的了解。下面我从六个方面对其进行总结。     

“算法初步”教学初探

从＂算法初步＂首次出现在高中数学的必修课程开始,一度引起了强烈的反响。支持者与反对者言人人殊,各持己见,笔者从一个教材使用者的角度出发,对该部分的教学做一个总结,希望能与更多读者同摸索共成长。     

浅谈初三英语语法教学

英语语法的学习在初中阶段占据着重要的作用,对于初三的学生而言,经过小学阶段的学习,对英语有了一定的感性认识,积累了一定的语法素材,具备对英语的综合分析能力,他们对语言知识特别是语法知识有自己的理解和应用。初中英语教师应努力使枯燥乏味的语法知识具体化、生动化、形象化,力求使学生在运用语言的实践中比较轻松地逐步熟悉和掌握语法规则。而对于初三许多学生来说由于基础语言知识和结构掌握不牢,对应用语法知识更是不理解,不仅不能用准确、得体的标准英语进行口头表达,更写不出几句没有任何语法错误的完整英语句子。     

在科学实验中创设情境刍议

科学是一门以实验为基础的学科,许多自然现象只有通过实验才能得到解释,科学的理论和自然规律通过实验总结出来,所以实验教学在科学课堂中占有非常重要的地位。现在初中科学课堂中仍有老师重知识轻实验,重理论轻实践,不利于培养学生的创新能力,对课堂教学的有效性大打折扣。而在科学实验中创设情境,可以提高科学课堂的有效性,笔者从事中学科学教学工作多年,在创设科学实验情境方面颇有些心得,现以记之,     

浅谈如何有效提高学生的数学成绩

在高三数学第一轮的复习过程中,我们几个任课老师都认识到:有相当一部分学生的数学基础实在太差了,连最基本的"送分题"都不会做!仅有个别学生属于"中等生",可以解决一些常规题目,但见到试卷中的"大题",先生"畏惧"之感,不知如何入手。归根结底,在于对数学基本知识、基本技能的理解、掌握和应用的欠缺上。