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861.
3位教师来自于不同地区、不同学校,他们所在学校办学条件、学情等多方面因素都有很大区别,对《牛顿第一定律》这节课的上法也不完全一致,但都能较好地完成教学任务。他们对同一个问题的处理方法有不同的思路展示,对效果较好的方法值得广大物理教师借鉴。本节课3位教师使用的教学模式不同。牡丹江农管局机关子弟校麻晓维老师运用"玩中激趣——方法导航——引领探究—总结归纳"的模式贯穿课堂教学。 相似文献
862.
《常州工程职业技术学院学报》2008,(2)
文章在分析了课程采用传统教学法存在的问题后,对课程运用"项目化教学"法进行了整体教学设计与单元教学设计,并对该教学法的应用进行了总结。 相似文献
863.
组织好课堂教学,是实施素质教育、提高高等教育质量的关键。笔者在法学课堂教学中,对如何组织好课堂教学进行了大胆的探索,根据内容需要,灵活运用讲授式、讨论+辩论式、自学+提问+总结式、简易模拟法庭式多种教学方法,并在每种教学方法的运用中,都贯穿着突出学生的主体地位和发挥教师的引导作用相结合的原则,挖掘学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,取得了较好的教学效果。 相似文献
864.
为了落实中国科协和省科协对学会工作提出的新要求,全面掌握唐山市市级学会的基本情况,查找学会工作中存在的问题和困难,总结工作中的好经验,倾听学会对科协工作的意见和建议,去年下半年,市科协组成了由副主席李秋贵带队的调研小组,深入全市53家市级自然科学类学会、协会、研究会进行了调研。通过调查问卷、召开座谈会和逐一走访等方式,全面了解了市属学会、协会、研究会的发展状况和存在的问题,理清了学会工作思路。 相似文献
865.
在教学中,常用的数学思想方法有转化归纳与类比联想、分类讨论、数形结合等,解题方法有配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法,分散渗透在数学教材的条、章、节之中。在平时的教学中,教师和学生把主要精力集中于具体的数学内容之中,缺乏对基本数学思想和方法的归纳和总结。在复习过程中,教师要在传授基础知识的同时,有意识地、恰当地讲解基本数学思想和方法,帮助学生掌握科学的方法,从而达到传授知识,培养能力的目的。 相似文献
866.
在教学中,常用的数学思想方法有转化归纳与类比联想、分类讨论、数形结合等,解题方法有配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法,分散渗透在数学教材的条、章、节之中。在平时的教学中,教师和学生把主要精力集中于具体的数学内容之中,缺乏对基本数学思想和方法的归纳和总结。在复习过程中,教师要在传授基础知识的同时,有意识地、恰当地讲解基本数学思想和方法,帮助学生掌握科学的方法,从而达到传授知识,培养能力的目的。 相似文献
867.
吴健 《吉林体育学院学报》2009,25(4):94-96
采用文献资料、归纳综合、逻辑分析等研究方法,对筛选、改造、整合、拓展和总结等体育课程内容资源开发形式从其内涵、特点、适用范围及一般步骤方面进行了剖析,以期为中小学体育课程内容资源的开发实践提供理论指导。 相似文献
868.
珠海城市职业技术学院旅游管理专业自2005年正式招生以来,凭“以无业者有业”的教育精神,秉承科学的办学理念,实施正确的人才培养模式,形成全体动员,全程覆盖,全方位联动的就业教育特色,促进学生高质高效就业。 相似文献
869.
870.