数学教学中的学困生转化问题

一、学困生的类型及形成原因学困生是指那些思想品德和学习成绩都有一定差距,表现比较落后的学生.从现实情况看,学困生可以分为两种情况:第一种是思想品德或行为表现比较好,只是成绩比较差的学生.第二种是思想品德和成绩都很差的"双差生".学困生的形成原因是多种多样的,除少数是智力和生     

“双差生”胡大海

骑车走到古月电脑店门口，链条忽然断了，我一筹莫展。 店老板很快从里面拿了工具跑出来，麻利地动手替我修车。见我有些不解的样子，他说：“老师不记得我哕，过去我不是好学生。”     

万紫千红才是春——浅议正确对待双差生

双差生的转化工作是班主任工作的重要内容和一项艰巨任务,双差生转化工作也是评价班主任工作优劣的重要依据。双差生转化工作要坚持集体为基础,教师为主导,家庭是关键的原则。通过感之以情,明之以理,授之以法,导之以行的方式,达到转化之目的。     

应全面重视对“双差生”的教育

＂双差生＂这里是指成绩差、品德差的学生。＂差生＂班班有、校校有,其区别只是多寡、层次不同而已。＂差生＂的存在是每一位教师无法回避的一种客观现实。预防和转化＂差生＂,是全面提高教育教学质量的关键。尤其是在全面推行素质教育的今天,转差工作显得尤为重要。     

巧转后进生

班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令班主任头疼的是转化后进生。所谓“后进生”是指思想品德和学习成绩都差的“双差生”或只有一方面差的“单差生”。转化后进生是班主任所肩负的重大而艰巨的任务。     

万语千言话差生

工作中，时常听到有老师感叹：“我是与‘魔鬼’打交道的人。”难道被誉为阳光下最高尚而光辉的职业，今天就真的变得那么可怕？所谓的差生就真的变成了无可救药的“魔鬼”吗？诚然，各个学校、各个年级，都不同程度地存在一定的落后学生，有的是学习特困生，有的是品德特差生，还有的是学习、品德双差生。这些学生的表现也的确给教师的教育教学工作带来了不同程度的困难，但作为教师，如果始终秉作教书育人的坚定信念，怀着慈爱宽容而毫无偏私之心去关爱每一个学生，我相信昔日眼中的“魔鬼”也将会变成“天使”。要知，世上根本就没有天生的优生，也没有天生的差生，而是后天造成的缺乏自信和不能正确认识自我的个体表象，关键在于我们教者应如何转变观念，如何施法，使其摆脱困境，走出迷茫，重塑自我，超越自我。结合多年的英语教育教学工作经历，我谈谈自己转化差生的一些做法及体会：     

班主任工作的点滴体会——如何用赏识教育转化“双差生”

学校工作中,一些班主任对后进生束手无策,很多时候都是指责、批评,教师气急败坏,却收效甚微。其实,孩子的世界观、人生观尚未确立,日常表现能够得到老师和同学的肯定和赏识十分重要。通过良好的赏识,可以增强孩子的信心,形成健康的人格。赏识教育强调的是善于发现学生的优点,对学生多加鼓励,使他们在情绪上得到满足,在学习上心情保持愉悦,在生活上充满自信。     

班级管理的“五字经”

机电部专业的班级大部分是由清一色男生组成，师生戏称“和尚班”，班主任就是“主持”或“方丈”。许多女教师往往谈之色变，不想更不敢来个“亲密接触”。究其原因，这样的班级难带出成绩，反而有损自个儿身心健康。且看班级状况：学生都是男生一族，也是“双差生”一族，无故旷课、迟到、请假、早退如家常便饭，作业“参考”成风，无视学分成绩，[第一段]     

希望的种子

作为一名教师,我曾经一直对双差生存在着一种偏见,认定他们无所作为,除了批评、埋怨外,甚至连提问也不愿意叫到他们的名字。一旦他们犯了错误,瞅准时机给他们一个下马威。不是我不去做他们