体育教学中内心演练教法的初步研究

内心演练教学法要求学生在开始练习之前，停止运动技术动作练习，在头脑里反复重现已学过的技术动作的形象，在脑中形象化、动作结构完整化和系统化，从而使技能达到熟练程度，形成技巧。     

“点、线、面、体”在实心球教学中的应用

教师正确地理顺点、线、面、体之间的关系,对提升体育教学效果起着非常明显的作用。文章从点、线、面、体四个方面阐述了相互之间的关系,使学生在学习时能够更加清晰地学会并掌握其动作技术,能活学活用到日常生活和实战中,真正做到学以致用。     

集体活动真开心大家一起耍宝 活动作文真难写处处都要功夫

13月开学之后,因为童小辫接了新班级有点儿忙,一直没有开展幸福文学社的活动。3月10日的时候,童小辫正在楼道里匆匆走着,一个调皮鬼结结实实地撞到了她的怀里。定睛一看,原来是冒失鬼李瓜瓜。瓜瓜,你走路怎么不看路啊?童小辫半是责备半是关切地问。嗯……我是故意的!童小辫千想万想绝对想不到瓜瓜会是这样的回答。为什么故意撞我?     

面向虚拟装配的双手交互模式研究

在虚拟环境中,虚拟手作为一个自然、直观的交互通道,其灵活逼真的交互动作是达到自然和谐高效的人机交互的关键.为仿真现实中双手工作方式,深入研究了双手交互的理论和实践,且深入探讨了双手交互模式描述的方式和手段.并在理论研究的基础上,在虚拟装配原型系统中验证了虚拟手双手协同完成装配任务.实践证明基于计算感知的虚拟手对增强虚拟装配的情景真实和工艺验证起到了很重要的作用,也具有较好的性能.     

正面双手原地投实心球教学心得

初三学生中考体育加试中的正面双手原地投实心球对大多数学生来说是一个难点,其技术要求较高,比较难掌握,学生由于用力顺序不对,出手时机与出手角度的问题而影响球的高度和远度。作者结合多年初三教学经验,结合实心球的自身特点,与大家分享教学心得。     

网球双手反拍击球最后用力阶段躯干的生物力学分析

借助表面肌电图技术、三维高速摄像技术对高校优秀网球运动员双手反拍击球时躯干肌肉放电情况进行研究,运用生物力学理论分析得出：弧线式引拍方式有利于躯干的充分扭转,积累更多躯干的弹性势能,高校网球优秀选手躯干左右两侧旋转肌肉群收缩协调性较差.     

软式排球与硬式排球垫球技术运动学特征比较分析

运用影片解析法对软式排球与硬式排球正面双手垫球技术进行研究,得出相关的运动学参数并进行具体的量化分析,从比较的角度分析两者的异同,为进一步提高软式排球正面双手垫球技术的教学做一些理论准备．     

双手胸前传接球的教学与训练方法

本主要介绍了双手胸前传接在篮球比赛中的重要性，动作的关键，教学与训练方法，传球前的假动作及教学与训练过程中应注意的问题。     

教中有“法” 教无定“法” 贵在得“法”——小学水平二（四年级）“篮球单、双手投准”教学反思

2014年10月15～17日,浙江省中小学体育与健康“疑难问题解决”专题研训暨长三角体育特级教师教学研讨活动在嘉兴举办,我有幸承担了此次展示课的任务。虽然承担展示课是“磨心”的过程,但这个过程中,对我来说,是学习的机会、体验的机会、成长的机会。在上完课后,生成一些感悟,希望能与各位同仁共勉!     

原地双手正面掷实心球的教学思考

原地双手正面掷实心球作为中学体育课堂教学的重要内容之一,在体育教学中有着重要的位置。作者结合多年的教学实践与反思,对教学过程中出现的一些问题逐一解析：体能储备不足、技能学习球性等问题,并提出解决对策。