Phonics单词教学“六步走”

Phonics自然拼音,已有百年以上的历史,最早是美语系的国家为了教育学好自己母语而设置的一门基础学科。Phonics,使用26个英文字母直接反映出其发音,让学习者更容易接受和学习。近年来,在     

音乐在倾听中绽放光彩

音乐是听觉艺术,我们只有在倾听中才能完成与音乐的交流。在教学中,我们必须引领学生完整而充分地倾听音乐作品,使学生在音乐的体验和感受中,享受音乐审美过程的愉悦,从而体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。     

淮阴方言中的“没没VP”

李文浩(2009)提出,淮阴方言的反复问句采用动词或形容词的重叠形式,这一重叠式主要是由于否定词直接省略或者脱落而成,否定词前后的音节在读音上未受影响。如果提问部分是单音节,直接重叠该音节;如果提问部分是多音节,则只重叠第一个音节。该文从反复问     

学生演示 提高能力

<正>传统教学演示实验总是教师台上做,学生台下看,虽也能起到相应的作用,但学生的主体作用却大打折扣.于是笔者开始试行让学生做演示实验,发现效果非同凡响,学生学习化学的兴趣大大提高,学生的化学学习能力突飞猛进.     

孕期问与答

反复自然流产是什么原因?Q以往我已经有过两次自然流产。今年4月份我又怀孕了,可是又在39天后出血,B超显示没有孕囊。请问,我为什么会出现反复流产呢?下次怀孕前,我需要做哪些检查?     

早春钓鱼,蚯蚓当饵早打窝

聪明的钓鱼人总是钓到老学到老,一些成熟的钓技和经验都是在实钓中摸索总结出来的,即便是拿来的经验也得在实钓中加以多次反复验证并加以不断地总结改正。     

成语语义的熔铸

成语是经过锤炼才趋于定型的。成语的涵义之所以显得丰厚,乃是通过精心地选择组织要素、巧妙地结成搭配关系、恰当地采用表现手段而铸成的。     

轻拨心底的那根弦——找寻适合低年级的教育方法

班主任工作时间长了以后,渐渐发现每个孩子都是独一无二的,在他们心中最隐蔽的一角,都有一根独特的琴弦。如果能拨动这根特殊的琴弦,使之和我们的教育产生共鸣,就能发出美妙动听的声音,教育工作就能起到事半功倍的效果。儿歌伴我行为了让孩子们轻松地走进小学课堂,顺利适应小学生活,开学前3天学校组织孩子们进行了一系列的常规训练,反复练习排队、静息、举手发言等,旨在培养孩子良好的习惯。但六七岁的孩子,往往前面说了后面忘。想起幼儿     

人物细节描写阶段性训练例谈

在初中阶段,随着学生年龄特征、认知水平、思维水平、表达能力的发展,作文训练的不断深入,学生写作能力的各个方面(比如对一种文体或一种表达方式的把握、或一种写作技巧的运用)有一个由     

琢磨反复语句 体悟作者思想情感——经典反复语句的艺术魅力

反复具有突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感的作用。分析理解反复句的含义。通常需要根据“词不离句、句不离段、段不离篇”的原则,去推究探讨,更需要结合背景,知人论世,去琢磨它的含义,体悟作者的深刻思想、深厚情感。