行为主义学习理论与数学有效教学

在有关学习心理的领域里,行为主义学习理论是一种非常重要的理论.但近几年来,人们比较重视认知学习理论和人本主义学习理论的运用,行为主义学习理论被忽视甚至被排斥.笔者认为这不利于我们在教学中科学、全面地把握学     

浅谈新形势下如何锤炼初中物理高效课堂

高效课堂就是在有效的时空里，采取恰当的形成，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力。作为新课程的实践者，在新的形势下如何锤炼初中物理高效课堂进行了思考和探索。     

有效对话生成有效课堂

如何在小学语文教学中有效的实现教师、学生、文本三者之间的对话,生成有效课堂,笔者将结合自己的阅读实践谈谈几点的体会。     

人物细节描写阶段性训练例谈

在初中阶段,随着学生年龄特征、认知水平、思维水平、表达能力的发展,作文训练的不断深入,学生写作能力的各个方面(比如对一种文体或一种表达方式的把握、或一种写作技巧的运用)有一个由     

浅谈如何培养学生对音乐学习的兴趣

正音乐教学是素质教育的一个重要组成部分,培养学生对音乐的兴趣是搞好音乐教学的前提条件。兴趣是学生学习音乐的动力,只有在学生对音乐有兴趣的情况下,才能让他慢慢地喜欢上音乐,在学习音乐的过程中体会到快乐和成功。音乐家冼星海曾说:"音乐是人生最大的快乐,音乐是生活的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。"但在借助网络、书籍、期刊及音乐教育理论     

明确要求努力做好2007年抵制低俗之风各项工作

解决广播电视低俗之风问题一方面是要加强管理,另一方面是加强教育。加强管理的关键问题是建立一套科学的管理体系。2007年要明确节目的总体要求和节目监管标准,坚持反复抓、抓反复,建立长效机制,形成监管体系,圆满完成抵制低俗之风各项工作任务。     

稿源采珠

北京 王静谈 很多学生非常喜欢猜谜语，于是我就根据教材中的音乐知识，编了些适合学生年龄特点的小谜语，来激发学生的学习欲望。例如《山谷静悄悄》中的反复记号，我是这样归纳的：四条线分两边，中间还有四个点，如在歌中见到它，请你再来唱一遍。这样，学生很快就认识了反复记号，不仅让学生理解了反复记号的作用与意义，还激发了学生的求知欲。例如在教授圆滑线这一知识点时，我和学生共同编了儿歌：圆滑线像鹰桥，桥中旋律要唱好，唱得连赏又圆滑，歌声动听又美妙。学生通过猜谜语，把圆滑线唱得非常到位，这样做，大大激发了学生的学习动机，为知识的贯穿奠定了良好的基础。     

“语文训练”路在何方（上）

语文训练是语文教学中一个老生常谈的问题。何为“训练”？《说文解字》解释为：“训，说教也。练，涧缯也。”“说教”即启发教导；“涧缯”古意为“在水里反复地漂洗织物”，其意演变为反复地操作。《现代汉语词典》解释为：“有计划有步骤地使具有某种特长或技能。”《教育辞典》解释为：“训练是教育的一种方法，     

短跑运动员应重视速度耐力训练

速度耐力从字面解释就是保持速度的能力。但还有不少人认为后程速度下降得厉害,主要是跑的能力差。既然跑的能力差,就用加大跑的运动量,加长反复跑的距离,以提高这种能力。但应该看到,运动量的过分加大,距离的延长,导致训练强度下降。速度是速度耐力的前提,高水平的速度耐力是依附于高水平速度的基础上,所以短跑运动员速度耐力差,除速度水平较低外,速度耐力训练强度低也是原因之一。