浅论高中语文趣味教学

当前高中学生消极学习语文的态度应引起高中语文教师的反思。高中语文教师应遵循教育规律,尝试趣味教学。趣味教学语文的可行性做法是：锤炼教学语言,着力营造轻松、和谐的课堂气氛;革除老旧传统,力求创设形象新颖的课堂模式。     

断裂的铝铲

一起"突发事件"一个阳光明媚的假日,姜一一、王彬彬和刘潇予来到河滩野炊。他们支起锅灶,拿出食材,洗的洗、切的切,忙得不亦乐乎。到炒菜时,三个人更是积极踊跃,似有十八般厨艺。姜一一动作快,抢先占领了灶台"制高点"。只见他手拿锅铲,像模像样地在锅里翻炒着,那架势分明就是一个"大厨"。突然,"哐当"一声,姜一一手中的锅铲断成了两截。突如其来的事件让姜一一原本有些得意的神情一下僵住了。王彬彬发出一阵窃笑,似乎在不停地强调,锅铲一定是姜一一弄坏的。     

也说“对数函数及其性质(第一课时)”授课

说课是近年来教师常用的教学方式之一.本文笔者主要说及高中数学人教版必修一第二章第二节"对数函数及其性质"第一课时——对数函数的定义、图象及性质.在指导本节课的教学时,笔者将尝试运用新课标的理念,以学生为教学的主体,从学生的认知规律出发,以学生活动为主线,在原有知识的基础上,建构新的知识体系.一、教材分析1.教学内容"对数函数及其性质"是高中数学人教版必修一第二章第二节的内容,本节计划授课为两课时,笔者的说课为第一课时.     

口算能力从低年级抓起

口算,是基本的数学能力,而口算能力是小学生一项最基本的素质.口算是笔算的基础,口算能力差,势必会影响到笔算的正确率与速度,影响计算技能的形成.在小学低年级,学生在校60%左右的数学学习时间都在进行计算学习,在小学低年级培养口算能力,既是数学学习的重点之一,也是数学学习的难点之一,作为低年级的老师该如何提高学生的口算能力呢?一、口算练习,"说"算理,应清楚口算练习能培养学生坚强的毅力,培养学生不畏枯燥,     

《儿女英雄传》中的疑问副词“可”

《儿女英雄传》是我国清代小说家文康所著的一部长篇白话小说,在小说史上有着不可忽视的地位,在文学界和语言界都引起了学者们的高度重视。文章主要研究书中的疑问副词‘可’,在穷尽性调查全书语料的基础上,对疑问副词"可"的发展,"可"在反复问句中及特指问句中的用法进行描写分析,力图勾勒出"可"作为疑问副词在书中的运用概貌。     

从《雨霖铃》看宋词赏析

鉴赏宋词,首先要反复吟诵,体会词作的音韵格律之美,体悟词作的深沉意蕴。其次,了解词人的人生经历、词作的写作背景等,把握词作的“意象”,体味词人所要表达的内容。再次,了解词作常用的表现手法和写作手法,品味其艺术特色。     

猴子为何互相打理毛发?

正我们经常看到猴子们彼此打理毛发的照片,互相挑挑虱子、互相梳理梳理等等,尤其是泡温泉的猴子。事实上,不仅是猴子,狒狒、猩猩什么的也有类似的行为。例如,一项研究表明,狒狒大概要花费17%的时间来"互相理毛"。它们"理毛"仅仅是为了清洁身体     

优秀班主任是怎样“炼”成的

班主任是学校里对学生了解最多的人,也是与学生接触最多的人。那么,优秀班主任是怎样炼成的呢?怎样才能发挥班主任诸多魅力?怎样才能达到润物细无声、潜移默化的效果呢?     

激发兴趣,带学生走进文言文学习的天堂

随着人类社会的飞速发展,教育事业深受人们的关注,但是在新课改背景下,如何传承优秀文化,提高学生的文学素养,提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,是摆在我们语文老师面前的一项重要课题。因此在教学实践中,我们在积极吸取他人教学经验的同时,自己要积极思考,敢于突破传统教育赋予我们的枷锁,大胆创新,勇于尝试。     

作文要写自己的作文

小学生作文水平的高低,取决于他的阅读积累的多少,取决于他的天赋能力的大小,也取决于他的老师训练方法的科学合理与否。因此,小学作文教学中,教师必须重视学生作文综合能力的培养。学生到了六年级,作文的重点要放在主题的提炼,材料的选取,写法的谋划,语言的锤炼等方面。教师注重这些才能方面的训练,才能使小学生的写作综合水平有所提高。