基团电负性在有机化学中的应用

通过对基团电负性的计算，定量的说明有机化学中最常见的活性中间体碳正离子的稳定性及解释反应历史中的反马氏规则现象，基团电负性在有机化学中的应用，可以把定性描述量化，是理论教学中质的飞跃，值得努力推进。     

论邓小平反特权思想

邓小平分析了特权思想、特权现象之危害和制度根源 ,提出通过健全并严格执行制度来消除特权思想 ,克服特权现象。学习和研究邓小平反特权思想有着重大的理论意义和现实意义     

重视对孩子进行反毒品教育

在目前中国的数百万吸食毒品人口中,百分之八十五以上是25岁以下的青少年。对青少年进行反毒品教育已成为我们社会、学校、家庭的一项重大责任。作为一个有责任心的家长,从孩子懂事起,就应该对孩子进行反毒品教育。家庭怎样对孩子进行反毒品教育     

美国佐治亚洲校园欺凌干预体系探析

佐治亚州是美国第一个颁布反校园欺凌法案的州.该法案经历了多次修正,对欺凌的定义不断细化和完善,从可见的身体伤害到隐性的精神伤害,再到网络欺凌.法案明确规定了各相关主体在反校园欺凌中的具体责任,如各级教育行政部门的政策指导责任,学校的预防与惩治责任,家庭的预防与教育责任,形成了一个综合的校园欺凌干预体系.该法案在默里县学区泰勒自杀案中得到应用,法院以默里县学区及学校严格遵守了佐治亚州反欺凌法案的相关规定,免除了学区及学校的责任,明确了学校在反校园欺凌中的责任边界.法院的判决对学校制定反校园欺凌的政策和程序起到了积极的推动作用.     

儒家道德自觉思想初探

道德自觉是指生活在一定社会道德中的人对于自身应具备的道德具有“自知之明”,既明白道德要求对于人的价值,也明白道德实践的意义,表现在能够自觉维护、遵守道德规范.儒家道德自觉的实现途径主要是反求诸己,具体方法就是“格物致知”、“慎独”、“居敬”等.道德自觉能够促使道德教育的转型,使道德成为人们感到快乐的内在个人修养而不是沉重的外在义务.道德自觉能充分发挥人们的主体性,启发人们的道德判断力与道德反思能力,在实践中真正做一个“道德人”.     

任务驱动教学法在中职《经济法基础》中的尝试

任务驱动教学法是将任务驱动的教学方式与探究性的学习方法结合起来,学生在典型任务的驱动下分组探究,自主学习、自行完成学习任务的教学法.文章以《反不正当竞争法》为例,阐述了该教学法在经济法教学中的运用,并对运用中存在的问题进行分析和探讨.     

电能计量中反窃电的管理与技术

本文作者对电能计量中反窃电管理进行了分析,同时就常见的窃电方式及反窃电技术措施做了详细的阐述.     

反生产行为管理策略研究:组织公正视角

通过对反生产行为控制策略文献的研究,以组织公正效果变量为基础,通过前人对组织公正的三维度、组织公正效果变量的三维度,结合反生产行为人际—组织二维度构建组织公正对反生产行为的影响机制,并依据该机制提出有效的管理策略和步骤。     

探讨用电检查窃电与反窃电防范措施

随着我国经济的飞速发展和现代化进程的不断推进,社会的用电量逐年递增,人们对电能的需求也越来越大,导致了窃电行为的日益猖獗。这种现象的日渐凸显,给电力部门提出了巨大的难题,使得检查窃电行为与反窃电防范成为了电力企业关注的焦点。本文就结合电能资源使用的实际情况,简单阐述一下电力部门在检查窃电与反窃电防范中存在的主要问题,进而提出行之有效的措施减少违规行为,促进电能的良好应用。