例探初中物理规律教学

物理规律教学是使学生掌握物理科学理论的中心环节,是物理教学的核心之一.它可以提高学生对物理知识的把握.本文结合笔者自身多年的物理教学经验,通过事例浅谈在物理教学中,如何搞好中学物理规律的教学.     

概率的三种定义及其妙用

概率概念是概率论与数理统计教学过程中的难点。本文给出概率的三种定义,通过对其用途的剖析和阐述,说明掌握了这三种定义,基本上就掌握了概率的概念。     

专题十八 散文阅读

[考点解读] 本专题主要为大家呈现写景抒隋类散文、托物言志类散文的中考考点、命题规律和解题技巧。写景抒隋类散文往往借助写景状物来抒发主观隋感。文中的景或物是作者情感的依托，作者常运用比兴、象征、拟人等手法，写景抒隋，托物咏志。物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。     

征稿启事

为了适应发展的要求和更好地满足多层次读者的需要，我们有针对性地开辟了一块新园地——《中学英语园地》（教研版）。该版以“推进教育教学改革、探索教育教学规律、提高教师教学科研水平和基础教育质量”为办刊理念．传播我国教育教学改革经验．帮助广大教师及教育工作者学习现代教育理论，以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要。本版的创办为广大教育工作者提供了学术交流的园地。欢迎中小学教育专家、学者、教师踊跃投稿。     

培养“大语文”视野

吕栋:男,1972年生,现为浙江省桐乡市凤鸣高级中学语文老师。与郭初阳、蔡朝阳等合著《救救孩子:小学语文教材批判》。吕栋在语文学科教学上坚决摒弃违背教育规律的教学方法,形成了自己鲜明的教学风格。他注重学生"大语文"视野的培养,努力拓宽课程的范畴,使学生的人文素养和语文综合能力得到全面的发展;他强调师生课堂地位的平等,提高     

“A单+N单”类复合词语素项语义组合规律探析

本文以语素项为单位对“A单+N单”类复合词中的语素划分了语义类,并立足于后位N单,从两个维度探析N单与A单语义组合的规律:一是后位N单选择A单语义类的广度,二是被选A单语义类中所含成员的数量.     

思“道”得道——老子思想在班级管理中的运用

本文主要通过规律、策略、艺术，境界四个方面在班级管理中的探讨用运老子的哲学思想。从学生常玩的游戏中来寻找规律，根据规律寻找到解决问题的策略。     

如何帮助学生攻克英语单词堡垒

只要掌握了足够的词汇，即使没有多少语法知识，外语学习者也能较好地理解外语并用外语进行表达。可见，要学好英语，词汇量是关键。作者结合个人的学习心得和多年的教学经验。谈谈自己的看法，以期与广大师生共勉。     

一个不等式模型及应用

自"导数"这一内容进入中学数学课本以来,历年的高考、竞赛、自主招生考试中,多次出现对不等式ln(1+x)≤x(x>-1)(即e~x≥x+1(x∈R))及其变形的考查,这类试题因构思奇妙、结构独特、综合性强、技巧性高等特点,常被命题者作为各类试卷的压轴题.本文通过背景溯源、变式拓展、综合应用来研究一下其命题的一般规律.一、渊源流长的背景高等数学中,e~x的幂级数展开式特别优     

验证机械能守恒实验中纸带的处理问题

机械能守恒是高中物理学中的一个重要规律，验证机械能守恒有助于学生掌握其规律，同时能够培养科学的探究方法与数据处理技巧．但笔者在实验教学中发现学生在数据处理过程中存在一定的问题，面对不同纸带往往无从下手，现简述如下．