互动时刻

李思锦小朋友:你好!非常高兴收到你的意见反馈表,你的名字很好听,字也很漂亮,从你回答的内容可以看出你是一个热爱科学、勇于探究的小朋友。2020年的你读二年级,那现在应该读三年级或者四年级了吧?感谢你一直关注和支持我们,我们一同在发明创新的路上快乐成长!     

编读往来

本刊2008年第1期面世以后,收到了不少读者的来信、来电和寄来的反馈表,对杂志的改版除了热情的鼓励之外,也提出了不少改进建议,现摘登部分如下:家住茅台路的倪美珍女士表示"满意",说"通俗易懂、老少皆易、百科齐全、拿来可用,好!"并称"有时代感"。国家公务员徐小姐建议本刊"多些案例分析,加些法制内容"。一位褚姓的复旦大学博士生称:从版式到内容都不错,很不容易!建议:1."特别关注"最好再     

家校沟通交流模式的探索

著名教育家苏霍姆林斯基说过,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成一个极其细微的、系统的教育任务。有句话说"教在学校,育在家庭"。作为教育第一线的班主任,我认为如果要进行切实有效的教育,要依托于学校。学校教育是一种社会化教育的重要过程,而学生的个性化培养,还是要通过家庭、通过父母来完成。教育学者孟夏说过,学校教育是一个引领者和指导者的作用,而家庭的作用更多是一种参与和陪伴。学校教育可能更多的是解决共性的问题,而学生个性的成     

找到作业的正确定位

对于学生来说,作业是他们沉重的负担。对于家长来说,作业超出了学生的负担,成为学生不能承受之重,所以家长们也颇有微词。对于教师来说,作业是课堂学习的必要延伸,要实现知识的巩固和熟练,就离不开作业。在这样的"拉锯战"中,作业始终成为一个大问题。所以,我们有必要找到作业的正确定位,让教师、家长等都能认可作业的作用,发挥作业的正效用。一、认识作业的作用正确定位作业,首先要正确认识作业的作用。作     

浅谈历史课堂活动单的有效使用

一、问题的提出随着被喻为教育的革命的新课程改革的推行,教师教学理念、教学方式和学生学习方式的转变,就成为决定新课程改革成败的关键。     

开拓家校融合新途径

随着时代的变化、家长素养的提升,社会对教育要求的提高以及教育自身发展的需要,传统意义上的家校合作已经很难取得理想的效果,如何开拓家校融合的新途径,真正形成家校教育的合力,正是学校需要思考和实践的。变被动配合为主动参与过去的家校合作在认识上有失偏颇,校方认为:学校是专门的教育机构,教师也是专业的教育工作者,因此就把家长放在了从属的地位,一切活动仅仅从学校的工作需要出发,让家长来配合学校完成任务。家长认为:教育孩子应该是学校的事,孩子发展的优劣完全取决于教师的教育,自己要有一点作用的话,就是     

家委六日机制 助跑学生成长

南桥小学创办于1804年,始于文游书院,经1904年的文游学堂,至1914年的奉贤县立第二高等小学,到1928年的南桥小学,至今走过了200多年的风雨历程,是上海市连续办学时间最长的小学。2013年,分校恒贤校区在南桥新城顺利开办,标志着南桥小学进入办学史上的又一里程碑。定义家委五项功能作为区内的一所品牌学校,以"敬、慎、勤"校训为指引,"在继承中求发展,在改革中创特色",不断积淀和丰厚着办学底蕴。如今,正以校园传统文化为核心,统整学校课程,创建以艺术教     

亲子对对碰

栏目公告你的宝宝和你长得像吗?女儿像爸爸儿子像妈妈,是这样的吗?快来参加亲子对对碰活动,选出最佳亲子相。正确的配对结果将在下期杂志上以亲子照片的形式公布。根据当月读者反馈统计,连线率最高的亲子组合将获得当月"最佳亲子脸",赢取亲子大奖一份!     

《教育理论与实践·学科》读者意见反馈表

亲爱的读者朋友:感谢您长期以来对《教育理论与实践·学科》的支持,为了给广大的高等教育和职业教育研究者提供学术交流的平台,使本刊在今后的发展中更具特色,我们盼望与您———我们的同路人一起探讨,