因势利导 巧解疑难——学校引导式教育事例及反思

正阅读引起的话题我爱阅读。当了班主任后,更爱晚修的时候坐在班级的讲台前静静地阅读。阅读让我安心。和学生在一起读书,我觉得特别温馨。我在班级专心阅读,一是可以维持晚修纪律,二是如果有读后感了,又能和学生及时分享。     

《怯懦》阅读

①那一年她到北京读书,父亲跟随她北上打工。②她从没有去看望过父亲,也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中知道,他在一个新开发的工地上,做风餐露宿的民工,每个月领了钱,便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他,像别的同学那样,领着父亲到学校四处转转,哪怕是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大,去任何一个地方,似乎都需要在公交、地铁上辗转换乘。     

读者心声

蒋雨露同学:你好,很开心收到你的反馈表。《科学知识营》栏目每期都会刊登剧情生动的科普漫画,还有不少科学知识,受到了很多小读者的青睐。科幻画不定期地在封三登载,可以关注下哦。你喜欢看《真相放大镜》,说明你相信科学、崇尚真理,值得表扬!希望你能像你的名字“雨露”一般润物细无声,传播科学知识,温暖他人。     

读者意见反馈表

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亲子对对碰

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