永远保持一颗年轻的心——访华东师范大学生命科学学院教授王耀发

王耀发,华东师范大学生命科学学院教授,曾获上海市先进教育工作者、上海市劳动模范荣誉称号,长期从事心血管细胞损伤修复的研究工作。其科研成果有:抗心脏早搏天然药物、皮肤细胞抗衰老酶系的天然激活剂等。他研制的"金嗓子喉宝"含片获美国FDA批准,现已进入美国及东南亚等许多国家的市场,深受欢迎。     

反馈频次对羽毛球技能学习效果的影响

采用文献资料、实验和数理统计等研究方法,探讨不同反馈频次对羽毛球初学者发高远球技能学习效果的影响。结果显示:高频次反馈信息更利于羽毛球立即表现学习成绩的提高;低频次反馈信息更有助于提高羽毛球延迟保留学习效果。提示:在羽毛球技能学习的初始阶段和矫正错误动作练习中,应采用高频次反馈信息;在动作技能由分化向自动化转变的学习过程中,应采用低频次反馈信息。     

揭开太析拳内劲的神秘面纱

凡学过太极拳或读过太极拳文章的人，都知道有一个词最迷人，最神秘，使用频率也最高，这个词就是“内劲”!     

优化教法 重视效果——对《发新书》教学片断的反思

北师大版小学数学第二册中《发新书》的内容，是两位数加两位数进位加的计算。在“激疑启思”、“自主探索”两个教学环节完成之后，针对“试一试”、“练一练”的反馈情况，我设计了两个迥然不同的练习方式，收到的效果各异。     

论太极拳体松与劲松的两个阶段

初学太极拳都是从放松开始的。松是基础，通过放松打开气道，周身气道通达，由此而渐破“气滞”。由意念导引，拉通内动，往来开合，渐生内劲，从而生中定。不蕴蓄着内劲的太极拳只能称谓之太极操。     

印度职业教育的体制及发展现状

印度教育结构一般被称为“10＋2＋3”模式。其中前10年为所有学生提供普通的大众教育。“＋2＋3”阶段亦称更高层次阶段，为学术和职业教育，印度为了适应社会与经济发展的需要，十分重视职业技术教育，并根据自己国家的情况制定了灵活多样的职业技术教育体制。