初中文言文中主谓之间“之”字用法详解

在初中语文教材里出现的虚词中,“之”字是一个重要的虚词,出现的频率最高,用法也非常广泛和复杂。特别是“之”字放在主谓之间时,中学教材中多数未作注释,少数教辅书上则简单地解释为“结构助词,取消句子独立性”。对于“之”字的这种用法,大多数的师生是知其然而不知其所以然,对其感到疑惑不解,不能完全理解其意义和用法,给教与学带来了诸多不便。     

迷惑人的逗号

在平时的英语教学中常遇到好多含有逗号的句子,好多同学分不清究竟其中哪一部分是句子的主干,哪些是枝叶部分。长此以往会对篇章句意的理解造成很大的影响。下面我就对容易影响句意理解的常见的几种句子作简要的分析介绍。     

金融机构流动性风险适应性预期预警研究

该文运用主成份分析、神经网络等技术建立泉州金融机构流动性预警系统,并结合泉州金融市场运行指标,预测未来的运行状况;利用神经网络模糊识别技术判断未来泉州金融机构流动性综合情况,并给出预警结果。     

谈谈句子结构分析在英语教学中的作用

句子结构分析有助于学生发展听说读写译能力。在中学英语教学中，教师应重视句子结构分析教学，促使学生掌握英语句子结构，全面提高英语水平。     

打造漂亮英语单句 提高表达效果

在高考中,句式的变化,词语的转换,逻辑的紧凑,都让我们的文章很具表现力,如果再能用上一两个复合句,不仅展现了我们高超的驾驭句子的能力,而且无疑让我们的答卷锦上添花,增加了我们制胜的砝码。     

如何打电话、接电话

Key Sentences（重点句子） 1．Hello，is this 4474716？ 喂，是4474716号吗？ 2.I＇d like to speak to Mr Wang. 我想和王先生讲话。     

听写中的预估——一种积极的听力技能

听写是提高英晤听力的重要方法之一，但是，在听写训练中，许多学生遇到了困难，主要表现为：1．听不清楚某些词语而无法写出完整的句子；2．根据所听到的声音写出了语意混乱的句子。为解决这些问题，我给学生介绍了一种积极的听力技能——预估（expectation）。