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121.
2007年4月19日,北京金建出租公司16分公司的出租司机钟远斌师傅的一句“举手之劳”着实让我心中一热。  相似文献   
122.
自然风 《小火炬》2008,(Z2):72-73
要往下看吗?那先准备好纸和笔,大家一起来算算!算算我们每一次的环保小行动,到底为地球作多少贡献!  相似文献   
123.
实验1 用可乐瓶盛满水,用瓶盖盖严,在瓶底处用钉子扎一小孔α(如图1),提起瓶子观察,会发现瓶子并不漏水。如果密封时瓶内上端有少许空气的话,则会观察到小孔α处一开始有少量的水滴下,可不一会儿就不滴了。  相似文献   
124.
恐惧的黑     
可乐”——多么熟悉的名词儿。读完全我们才明白。“可乐”原来是作的小名呀。他的的语言真是风趣! “可乐新疆行”也是“可乐快乐行”啊!每一天都有一份快乐的心情,那快乐是爸爸深奥又富有哲理的一句句话,那快乐是与“新朋友合影”的美好回忆,那快乐还是美味的佳肴……快乐是大自然送给我们最好的礼物![第一段]  相似文献   
125.
万能闪存     
今年暑假.丁子遇到的第一件喜事就是他中奖了。那天的日头毒辣无比.为了消暑,丁子去超市买回一箱可乐。刚回到家中,丁子就迫不及待地撕开了可乐的包装箱,抽出一罐咕咚咕咚一通牛饮,弹指一挥间,一罐可乐轻松下肚。丁子打着饱嗝。感到无比的畅快淋漓。  相似文献   
126.
贮气瓶是化学实验室中经常用到的一种气体储备装置,广泛应用到课堂演示实验和学生分组实验中。我们通过反复研究发现,利用废弃的大号可乐瓶等材料制作的简易贮气瓶,使用效果很好,深受广大师生的好评。现介绍如下,以飨读者。  相似文献   
127.
袁同娣 《科教文汇》2010,(17):121-121,127
可乐教学"是一种新的教学模式,打破了以往填鸭式教学,这种新的教学模式"拿来"了西方国家课堂的精髓,形式丰富多样,课堂精彩纷呈,学生学中有乐,乐中有学,把上课当做一种喝可乐的享受,大大提高教学效果。"可乐教学"注重学生各种能力的培养和身心健康的熏陶,体现了新时期素质教育的核心精神。  相似文献   
128.
《上帝也疯狂》是一部难得的喜剧片,人们在轻松一笑的同时不得不对它深刻的内涵进行思考。可乐瓶所代表的欲望引发了部族内部争端,影片以简单而明了的童话寓言的方式演绎了人类矛盾斗争的产生发展的过程。而两千多年前的老子也以简洁的话语道出了“有欲”、“无欲”的真谛。  相似文献   
129.
《招生考试通讯》2008,(Z1):68-69
花语牡丹花朵失色艳,奇丽无比,花香袭人,早在南北朝时期便在大江南北广为栽培。牡丹不仅是名贵的观赏花木,而且有较高的经济价值。而研究经济大势的经济学类专业,其专业家族在全国开设之况亦是极盛,家族成员也在不断地细化与深化。  相似文献   
130.
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