排序方式: 共有94条查询结果,搜索用时 0 毫秒
31.
<正>对教学风格的追求,其实就是对课堂的坚守,因为教学风格一定是在一堂堂语文课的实践、反恩、建构、超越中形成的。但并不是所有老师都能拥有并形成自己鲜明的教学风格,这更多地取决于教师个人的内在自觉。雨果说:"没有风格,你可以得到一时的成功,获得掌声、热闹、锣鼓、花冠、众人陶醉的欢呼。可是你得不 相似文献
32.
<正>案例某校新任校长到校后的第一学期,便实行教学改革,将原任校长实施近两年的"导学案"废除,取而代之的是集体备课制度。这位校长自认为"导学案"不切合学校实际,产生了一定的负面效果,影响了教育教学质量。而自己在原学校推行的集体备课制度,对教师专业发展的重 相似文献
33.
34.
35.
<正>构成小语课堂的要素是生本、师本和文本,其中最重要的是生本,学生是变化的内因,学生不动,做也无用。师本的主要作用是引导,引导学生以浓厚的兴趣学习。为激发兴趣要巧妙设置疑问,精心创设学习情境,文本只是一个例子,师本和文本都为学生服务,生本、师本和文本相圆融,才能保证课堂大容量、快节奏。一、导入,投石冲开井底天导入新课不仅是为了铺垫,更是为了打开思维的心门,投石冲开井底天,直击学生心灵,直叩学生心扉,使教学更高效, 相似文献
36.
李文革 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):61-63
<正>一、教师平台1.结合大纲,确定目标。2.教材分析,确定重点。3.学情调查,确定难点。4.文本教学,确定方式。二、教学设想1.整体上分三步走:课前预习,初步感知;课上互动,完成目标;课后反思,梳理感悟。2.贯彻自主、合作、探究教学理念,采用启发式、讨论式、练习式、师生互动式相结合教学法。三、课前预习1.要求学生结合工具书《古汉语常用字字典》和文注逐字逐句口头翻译;存疑,在课文中的相应位置作批注,初步形成对文本内容的认识。 相似文献
37.
吉安 《东方少年(阳光阅读)》2008,(12):84-85
<正>那是我最敏感脆弱的年少时光,16岁,读高一。在同学的眼里,我是个成绩优异又大大咧咧的女孩,从不会感伤,也不懂得自卑。我穿着洗得发白的校服,但照样意气风发地在全校师生面前发言。我不像骄傲的张小凡那样,活在自己的 相似文献
38.
正从幼儿阶段开始人们就对美的事物有了初步的感受,并能借助美术的形式把美表现出来,所以我们会去追求美,会去学习美术,让它为我们表现美而服务。与其说是学习美术,不如说是发现自身的美,把自己的情感用画笔、用色彩、用线条表达出来,让心灵与自然更完美地契合,让感情与艺术融为一体。作为美术教师更应该用"心"与学生去交流。当孩子进入小学以后对于美的事物的追求就更为强烈,作为小学美术教育,应当顺应他们爱美的要求,教师应该用自己 相似文献
39.
高宁宁 《语数外学习(初中版)》2015,(2):8+16
下面是一位同学的习作,同样是以动物为主题,一起来读一读吧。鸟不仅给自然界带来了无限生机,还为人们的生活增添了无穷的乐趣。——题记真好!在生日来临之际,同学送给我一只鹦鹉。妈妈说,应该给鹦鹉起个不同寻常的名字。看他一股机灵劲儿,我将动画片《魔豆传奇》中智慧豆的守护者的名字——雅米作了他的名字。我把他安置在精致的铁笼中,他站在长长的 相似文献
40.
教育是让每个学生在德育、智育、体育等方面全面发展,教育的目的是培养人才,发现人才,让学生离开学校踏上社会后,能发挥自己的才能,做一个热爱国家,热爱和平,崇尚科学,崇尚自由,个性独立,积极进取的有用之才。因此,为了让学生健康成长,全面和谐地发展,我们应给学生及时提供各种营养,滋养学生的精神,使他们的人格健康全面地提升发展。一、提高教师职业素养我们语文老师,面对的是一个个鲜活的生命,培 相似文献