一张音乐试卷背后的故事

正一、试卷的缘起作为一名音乐老师,我总在思考,孩子每天开心的唱歌、跳舞、欣赏歌曲,最后能够学到、记住的仅仅是那几首歌曲吗?我很想让我的孩子们,从小就打下牢固的音乐基础,让他们在学校的音乐课上,通过每周的两节音乐课就可以真正地掌握五线谱知识,有音高和乐理概念。可是,一周只有两节音乐     

开学第一课：找个台阶攀登

开学第一课,我通常会做三件事。 第一,问卷调查。问题设置很简单,三个题目：你今天到校都干了什么？你看到别人干了什么？你到学校干什么来了？同时我自己也会接受这个调查,并首先公布自己的答案。     

由“扶”到“放”：为学生铺设学习台阶

初中学生学语文的明显特点：由老师“扶”着学习。因此,学习方法单一,思维依赖性强,这与初中语文学习的内容、要求和初中学生思维特点有关。进入高中,语文学习的特点是“放”：语文学习内容丰富,学习要求提高,必然要求有更多样的学习方法,更自主更独立的学习习惯。初高中语文学习的衔接,重要的是为高一新生铺设合理有序的学习台阶,实现语文学习由“扶”到“放”的转变。首先,先“扶”后“放”,“扶”中有“放”：发扬特长,相机诱导,改进学习习惯与学习方法。当我提出一系列自主阅读独立思考的要求后,一名高一新生便在随笔里诉求：老师,你能不能在上课时多给我们讲点对考试有用的东西？比如,这个段落里哪个句子重要,使用了什么修辞手法,有什么艺术特色,在文中有怎样的深意和内涵。这个学生的诉说明显不符合高中语文学习的要求,但合情合理,她不可能一下子从初中的学习状态中跳进高中的学习境界。     

创新思路 求真务实 全力推动勤工俭学工作迈上新台阶

9月23日至25日,云南省中小学勤工俭学现场会在曲靖召开,曲靖市教育局、红河州教育局、沾益县教育局、石林县教育局、陇川县教育局、宣威市西宁街道靖外明德小学、楚雄州南华民族中学、曲靖市民族中学等单位在会上作了交流发言。本刊摘要刊登部分单位的交流经验,以供借鉴,为推进全省勤工俭学工作营造舆论氛围。     

一口气跑完 77 级台阶

西奥多·罗斯福是美国第26任总统。他从小患有哮喘,体弱多病,到大学毕业时被检查出心脏有问题,医生警告他只能从事简单轻松的工作。可罗斯福无视警告,坚持做户外运动增强体能,后来还当上了海军军官。     

消失的楼梯

刚上初中的一天,我和一位师兄一起回家。路过破旧的化学实验楼时,师兄突然非常认真地对我说:你以后要是进这座楼上课,上下楼时千万不要数里面的楼梯!见我十分不解,师兄继续说:实验楼建于20世纪50年代,据说这原是一片坟地,实验楼建成以后,发生过很多怪事,尤其是它     

站在新的历史起点上——推动首都教育信息化工作再上新台阶

2010年1月,北京市教育信息化工作先进单位和先进个人表彰大会举行。在岁首之际,召开这样一届鼓舞士气、凝聚人心的大会有着特殊的意义,既总结与交流了各区县、各级各类学校在教育信息化工作中的经验,同时也有助于进一步打磨教育信息化队伍、鼓励先进、树立标兵。会上,北京市教委郭广生副主任讲话,对首都教育信息化各项工作所取得的成绩做了缜密梳理,对未来本市教育信息化发展进行了重点规划。     

新课标背景下初高中物理学科知识的有效衔接

《义务教育物理课程标准(2022年版)》于2022年4月21日由教育部正式公布，在课程标准的主要变化中明确说明“加强了学段衔接”,其大量对接了《普通高中物理课程标准(2017年版)》对于物理学科的重要表述，凸显了初高中物理学科教学的连续性、延续性和“台阶”作用.为了更好地帮助学生渡过初高中物理学习的“断层”期，搭建出符合学生认知特点的“台阶”,基于有效教学实践和研究，本文通过分析初高中物理学科的联系与差异，提出有效“衔接”的思考与建议，以供参考.