深化教育教学改革，积极探索提高少数民族人才培养质量的新途径

新疆高校实施汉语教育教学,是新疆少数民族教育发展的必由之路。它不仅能够缩小少数民族学生与汉族学生在教育、教学质量方面存在的不均衡和差距,而且有助于促进新疆社会和经济的发展,促进民族素质的提高。近年来,喀什师范学院不断深化教育教学改革,积极探索提高少数民族人才培养质量的新途径,有效地提高了少数民族师生的汉语水平。     

关于足球专修合班上课的探讨

本文对足球专修班合班上课的利弊进行了分析,并提出了教学改革的具体措施与方法,供同仁参考。     

合班并校后农村“麻雀”小学教师发展对策探讨

大量的合班并校对农村小学教师的发展发展提出了新的挑战,能不能适应新的环境教书育人,是摆在眼前的一大难题。笔者分析了合班并校进程中影响教师发展的因素,并针对性地提出加强教师培训、实施课题驱动、进行专家引领以及提高自身素质等对策和途径,以期促进合班并校后农村小学教师的专业化成长。     

浅谈商英专业合班教学现状及对策

为整合教师教育资源,培养学生对学习环境的适应能力,合班教学受到众多高校的青睐。文章从商英专业合班教学实际出发,分析了合班教学的现状,并就此提出了相应的对策以解决合班教学的弊端。     

文化,永远是心灵的艺术

一、最好的文化叫习惯花坛静坐晨读的孩子,是百合班的孩子;餐厅手捧美文的孩子,是百合班的孩子;宿舍端坐看书的孩子,是百合班的孩子;闲暇时光与书为友的孩子,是百合班的孩子。轻柔地对餐厅工作人员微笑着道谢的孩子,向司机叔叔响亮问好的孩子,在心里祝福自己的对手的孩子,是百合班的孩子。课间静静欣赏音乐的孩子,每日恬然午睡的孩子,操场大汗淋漓的孩子,舞台灿烂闪亮的孩子,是百合班的孩子。创造奇迹的孩子,依然是百合班的孩子。百合班的     

我家的数学竞赛

"五一"劳动节假期来临了,三个姐姐来我家玩。在妈妈的主持下,我们进行了一次别开生面的数学竞赛话动。我和三个妞姐都很认真地听着我妈妈出题。几道简单的题我们都一一答出,不     

多媒体教学的认识与实践——将多媒体教学手段上升为主要教学模式

笔者经7年文科院校“文科”数学课教学实践,深刻体会到上大合班数学课,多媒体教学方式对提高教学质量、改善教学环境起着举足轻重的作用。多媒体教学课件应用于数学教学不再是授课辅助手段,已经上升为主要的教学模式。     

乔·博勒：帮助孩子爱上并学好数学

乔·博勒出生于英国,其职业生涯也是以在英国伦敦一所城区初中担任数学教师为起点的,但要分清她是对英国数学教育还是美国数学教育更有心得,还真是一件难事。因为乔·博勒一直穿梭于两地之间,其研究和教学的触角对这两个国家也都多有触及。比如,她曾任教于英国萨塞克斯大学,现在却在斯坦福大学担任数学教育教授。     

以职业需求为导向的计算机教学模式探究

多专业合班计算机类大课教学,是许多高职高专在高等教育大众化背景下,为优化教学资源首选的教学方式。以桂林旅游高等专科学校前期计算机课程教改项目的研究成果为基础,针对应用广泛并获教师好评的一些教学法在多专业合班大课教学环境下存在的局限性,提出以职业需求为导向的计算机动态递进的教学模式,阐述了该教学模式的设计思路,列举了在多专业合班计算机类大课教学环境中实施的典型案例。